装配制造

（66）

机械设计制造（6601）

机械加工

机械冷加工人员（数控车工、数控铣工）等职业

数控设备操作、工艺编制、数控编程、质量检验等

“1+X”数控车铣职业技能等级证书；车工；铣工

1

中国特色社会主义

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。

2

心理健康与职业生涯

基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

3

哲学与人生

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

4

职业道德与法治

着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

5

语文

学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

1.坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；

2.整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；

3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；

4.体现职业教育特点，加强实践与应用；

5.提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。

6

数学

中等职业学校数学课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

1.落实立德树人，聚焦核心素养；

2.突进主体地位，改进教学方法；

3.体现职教特色，注重实践应用；

4.利用信息技术，提高教学效果。

7

英语

中等职业学校英语课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

1.职场语言沟通目标:在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感；能以口头或书面形式进行基本的沟通；能在职场中综合运用语言知识和技能进行交流。

2.思维差异感知目标:能理解英语在表达方式上体现出的中西思维差异；能理解英语在逻辑论证上体现出的中西思维差异；在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断。

3.跨文化理解目标:能了解世界文化的多样性；能了解中外文化及中外企业文化；能进行基本的跨文化交流；能用英语讲述中国故事，促进中华优秀文化传播。

4.自主学习目标:能树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标；能多渠道获取英语学习资源；能有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法；能监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高学习效率。

1.坚持立德树人，发挥英语课程育人功能；

2.开展活动导向教学，落实学科核心素养；

3.尊重差异，促进学生的发展；

4.突出职业教育特点，重视实践应用；

5.运用信息技术，促进教与学方式转变。

8

体育与健康

中等职业学校体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

1.坚持立德树人，发挥体育独特的育人功能；

2.遵循体育教学规律，提高学生运动能力；

3.把握课程结构，注重教学的整体设计；

4.强化职业教育特色，提高职业体能教学实践的针对性；

5.倡导多元的学习模式，培养学生自主学习能力。

9

信息技术

中等职业学校信息技术课程要落实立德树人的根本任务，在完成九年义务教育相关课程的基础上，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。

课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。

1.坚持立德树人，聚焦核心素养；

2.立足岗位需求，培养信息能力；

3.体现职业教育特点，注重实践技能训练；

4.创设数字化学习情境，强化自主学习与创新能力。

10

历史

1.了解唯物史观的基本观点和方法，包括生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用、人类社会形态经历了从低级到高级的发展过程等，初步形成正确的历史观；能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

2.知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的多种方式；能够在不同的时空框架下理解历史的变化与延续、统一与多样、局部与整体；在认识现实社会或职业问题时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。

3.知道史料是通向历史认识的桥梁；了解史料的多种类型；能够尝试搜集、整理、运用可信的史料作为历史论述的证据；能够以实证精神对待现实问题。

4.能够依据史实与史料对史事表达自己的看法；能够对同一史事的不同解释加以评析；学会从历史表象中发现问题，对史事之间的内在联系作出解释；能够全面客观地评价历史人物；能够实事求是地认识和评判现实社会与职业发展中的问题。

5.树立正确的国家观，增强对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展进程，形成对中华民族的认同和正确的民族观，增强民族团结意识，铸牢中华民族共同体意识；了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，认识中华文明的历史价值和现实意义；拥护中国共产党领导，认同社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；了解世界历史发展的基本进程，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，树立正确的文化观，形成开阔的国际视野和人类命运共同体的意识；能够确立积极进取的人生态度，树立劳动光荣的观念，养成爱岗敬业、诚信公道、精益求精、协作创新等良好的职业精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

1.基于历史学科核心素养设计教学；

2.倡导多元化的教学方式；

3.注重历史学习与学生职业发展的融合；

4.加强现代信息技术在历史教学中的应用。

11

物理

物理课程要落实立德树人的根本任务，重视辩证唯物主义世界观和方法论教育，在完成义务教育的基础上，通过基础知识学习和实践，使学生在以下几方面获得发展。

1.了解物质结构、运动与相互作用、能量等方面的基本概念和规律及其在生产、生活中的应用，形成基本的物理观念，能用其描述和解释自然现象，能解决实际问题。

2.具有建构模型的意识和能力，并能根据实际问题需要，选用恰当的模型解决简单的物理问题；能对常见的物理问题提出合理的猜想与假设，进行分析和推理，找出规律，形成结论；能运用科学证据对所要解决的问题进行描述、解释和预测；具有批判性思维，能基于证据大胆质疑，能从不同角度思考解决问题的方法，追求技术创新。

3.掌握实验观察的基本方法，能对记录的实验现象和结果进行科学分析和数据处理，得出正确结论；掌握物理实验的基本操作技能，具有规范操作、主动探索的意识和意愿，具有积极参与实践活动及通过动手实践提高知识领悟的意识和能力；了解物理在生产、生活和科学技术中的运用，初步具有工程思维和技术能力，能运用所学物理知识和技术解决简单的实际问题；具有探究设计的意识，初步具有发现问题、提出假设、设计验证方案、收集证据、结果验证、反思改进的能力。

4.初步具有实事求是、一丝不苟、精益求精的科学态度和精神品质；具有主动与他人合作交流的意愿和能力，能基于证据表达自己的观点和见解，能耐心倾听他人意见；了解物理与科技进步及现代工程技术的紧密联系，关心国内外科技发展现状与趋势，了解我国传统技术及当今处于世界领先水平的科技成果，有为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的信念和初步行动；认识科学·技术·社会·环境的关系，形成节能意识、环保意识，自觉践行绿色生活理念，增强可持续发展的社会责任感。

1.确定教学目标，发展物理学科核心素养；

2.重视情境创设，突出物理知识应用；

3.强化实践教学，提升操作技能；

4.加强信息技术应用，提高教学效果。

12

艺术

中等职业学校艺术课程目标是坚持落实立德树人根本任务,使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。

1.通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现技能。运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风采。

2.结合艺术情境，依据艺术原理和其他知识对艺术作品和现实中的审美对象进行描述、分析、解释和判断，丰富审美经验，增强审美理解，提高审美判断能力，陶冶道德情操，塑造美好心灵，形成健康的审美情趣。

3.根据一个主题或一项任务，运用特定媒介、材料和艺术表现手段或方法进行创意表达，尝试解决学习、工作和生活中的问题，美化生活，具有创新意识与表现能力。

4.从文化的角度分析和理解作品，认识文化与艺术的关系。了解中国文化的源远流长和博大精深，热爱中华优秀文化，增进文化认同，坚定文化自信，尊重人类文化的多样性。

1.准确理解艺术学科核心素养，科学制定教学目标；

2.深入分析艺术课程结构内容，加强课程衔接整合；

3.遵循身心发展和学习规律，精心设计组织教学；

4.积极适应学生职业发展需要，体现职业教育特色。

1

机械制图（含AutoCAD）

本课程教学目标为：

培养学生掌握国家标准《机械制图》和《技术制图》中的基本规定；掌握常用的绘图工具和仪器的使用方法及其平面图形的分析和画法、平面图形的尺寸标注。使学生掌握机械图样的计算机绘制方法和三维实体造型技术。

主要内容和教学要求：

本课程主要讲授制图的基本知识，正投影作图的基本理论和作图方法等内容。使学生掌握基本绘图方法，能够执行制图国家标准和相关行业标准；培养阅读和绘制中等复杂程度的机械零件工作图和部件装配图的能力，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合、表面粗糙度等；培养具有一定的空间想象和思维能力。掌握计算机平面绘图的基本方法及上机操作的基本技能，培养学生应用CAD绘图技巧、识图能力及设计零件的技能，切实提高在专业工作中应用计算机绘图的实际能力，以适应今后的工作。

2

电工电子技术基础

本课程教学目标为：

培养学生掌握电工维修和电子焊接等与电相关的基本知识和基本技能。

主要内容和教学要求：

本课程主要讲授电路基本定理及使用技能，要求学生会利用基本定理分析交直流电路，掌握基本元器件的特性、使用及检测识别方法；掌握交流电的产生、表示方法。掌握基本电路的接线方法和步骤，掌握分析、排除电路故障的方法及步骤。

3

机械基础

本课程教学目标为：

开设与专业实际和行业发展密切结合，学习机械中常用机构和通用零件的工作原理，使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识技能。

主要内容和教学要求：

本课程主要讲授机械基础知识、常用材料、机械传动等方面的知识，使学生初步形成一定的学习能力和课程实践能力，具备绘图、识图、材料选用等基本能力，为提高学生的职业能力奠定良好的基础，以适应未来从事专业技术工作的需要。

4

金属材料与热处理

本课程教学目标为：

开设与专业实际和行业发展密切结合掌握常用材料的牌号及其用途，并能够合理选择热处理方法。

主要内容和教学要求：

本课程主要讲解金属的性能、金属的塑性变形、铁碳合金、钢的热处理；碳素钢与合金钢、铸铁、硬质合金、非金属材料牌号和用途等。为学习专业理论，掌握专业技能打好基础。

5

公差配合与测量技术

本课程教学目标为：

开设与专业实际和行业发展密切结合，系统了解尺寸误差、形位误差、表面粗糙度等检测项目的不同检测方法，并掌握几何参数的测量操作。

主要内容和教学要求：

掌握有关机械测量技术的基础常识，掌握常用量具的使用方法，掌握长度尺寸检测、角度检测、几何公差检测、表面粗糙度检测及螺纹检测的方法和技能，会分析一般的测量误差，能正确选用与维护常用量具仪，能根据工程要求胜任一般机械产品的检测工作。

6

电气控制与PLC综合应用技术

本课程教学目标为：

培养学生能对PLC系统进行程序设计、运行和调试，满足工业企业生产的需要。

主要内容和教学要求：

本课程着重介绍常用基本线路、典型生产机械电气控制线路、可编程序控制器原理及实际应用线路，系统地阐述了可编程序控制器系统的分析与设计的一般方法。要求学生掌握常用数控机床自动控制方法，能根据功能要求进行数控机床性能测试与验收，会按照报警信息排除数控机床一般故障。

7

液压与气压传动技术

本课程教学目标为：

通过课程学习，了解液压传动的应用现状与发展前景；掌握液压传动的种类、名称、组成、性能特点等；能在实际工作中正确选择和使用液压元件。

主要内容和教学要求：

掌握常用液压泵的工作原理、特点及选用；能够认识和掌握常用液压元件的正确使用；能够运用理论知识对液压传动系统图进行分析； 能够具有根据液压传动系统工作需要，进行简单液压传动系统的设计能力；能够解决液压传动系统常见故障相关方面问题的能力。课程教学中尽可能贴近工作实际，在进行知识传授与技能培养的同时，加强与学生互动交流，注重培养学生逐步树立：责任意识、效率意识、安全意识、团队协作精神、吃苦耐劳、爱岗敬业等良好的职业道德，促进学生德智体全面发展。

8

数控加工工艺学

本课程教学目标为：

培养学生能合理选择刀具、夹具和量具的基本能力；合理选择切削参数的基本能力；合理制定数控加工工艺规程的基本能力。

主要内容和教学要求：

本课程着重介绍数控加工工艺的基础理论和生产中各种机床加工时应该如何编制加工工艺。尤其对数控车床，数控铣床，加工中心的加工工艺做了详细的介绍。全书共八章（数控加工的切削基础、数控机床刀具的选择、数控加工中工件的定位于装夹、数控加工工艺基础 、数控车削加工工艺 、数控铣削加工工艺 、加工中心的加工工艺、数控线切割加工工艺。）

1

数控车床编程

与操作

本课程教学目标为：

培养学生掌握常用数控车床操作、编程、调整和维护保养，达到数控加工中级工操作技能鉴定要求。

主要内容和教学要求：

掌握数控车床安全操作规程，能选用合适的量具正确测量工件，能对轴类零件进行正确的工艺分析，能选用合理的切削用量，掌握轴套类零件、孔类零件、螺纹的加工知识，能加工中等复杂程度轴套类零件。

2

数控铣床编程

与操作

本课程教学目标为：

培养学生掌握常用数控铣床操作、编程、调整和维护保养，达到数控加工中级工操作技能鉴定要求。

主要内容和教学要求：

掌握数控铣床安全操作规程，能选用合适的量具正确测量工件，能对盘类零件进行正确的工艺分析，能选用合理的切削用量，掌握盘类零件、孔类零件的加工知识，能加工中等复杂程度曲面类零件。

3

数控车技能训练

本课程教学目标为：

培养学生对车床基本操作技能训练、调整和维护保养设备方法，提高学生综合操作技能。

主要内容和教学要求：

掌握车床安全操作规程，能对铣床进行维护工作，能选用合适的量具正确测量工件，能合理选择、安装夹具并校正，能制订简单零件的车削加工顺序，能合理选用切削用量，能加工本工种常用零件。

4

数控铣技能训练

本课程教学目标为：

培养学生对铣床基本操作技能训练、调整和维护保养设备方法，提高学生综合操作技能。

主要内容和教学要求：

掌握铣床安全操作规程，能对铣床进行维护工作，能选用合适的量具正确测量工件，能合理选择、安装夹具并校正，能制订简单零件的铣削加工顺序，能合理选用切削用量，能加工本工种常用零件。

一

1

18

1

1

20

2

18

1

1

20

二

3

18

1

1

20

4

18

1

1

20

三

5

18

1

1

20

6

20

20

总计

90

5

20

5

120

第一

学年

第二

学年

第三

学年

1

2

3

4

5

6

18w

18w

18w

18w

18w

20w

公共基础课

必

修

课

中国特色社会主义

2

32

2

考查

公共基础课程占总学时的28.35%

专业（技能）课程占总学时71.65%

实践性教学占总学时的

59.18%

选修课占总学时的

2.1%

心理健康与职业生涯

2

32

2

考查

哲学与人生

2

36

2

考查

职业道德与法治

2

36

2

考查

语文

12

200

4

4

2

2

考试

数学

16

256

4

4

4

4

考试

英语

6

100

2

2

2

考查

体育与健康

11

172

2

2

2

2

2

考查

信息技术

6

96

4

2

考试

历史

4

64

2

2

考查

物理

4

64

2

2

考查

艺术（单：音乐/双：美术）

2

36

2

考查

小计

59

964

22

18

8

8

2

选

修

课

书法

2

36

2

考查

人际交流与沟通

2

36

2

考查

劳动教育/工匠精神

2

36

2

考查

小计

4

72

2

2

专业

（技能）课程

专 业

基 础 课

机械制图（含AutoCAD）

12

192

6

6

考试

电工基础

4

64

4

考查

机械基础

5

72

4

考试

金属材料与热处理

5

72

4

考查

公差配合与技术测量

5

72

4

考查

电气控制与plc综合应用技术

7

108

6

考查

液压与气压传动技术

5

72

4

考试

数控加工工艺学

5

72

4

考查

小计

48

724

6

10

18

8

专 业

核

心 课

数控车床编程与操作

7

108

6

考试

数控铣床编程与操作

7

108

6

考试

数控车技能训练

11

180

10

考试

数控铣技能训练

11

180

10

考试

小计

36

576

12

20

实 习 实 训

钳工实训

4

56

2w

考试

普车实训

4

56

2w

考试

小计

8

112

选

修

课

数控机床结构及维护

5

72

4

考查

金属切削机床概论

5

72

4

考查

小计

5

72

4

企业实习

38

600

20w

考试

9

140

1w

1w

1w

1w

1w

机动

9

140

1w

1w

1w

1w

1w

总计

216

3400

28

28

28

28

28

30

1

数控车工实训室

数控车床25台

25

2

数控铣床及加工中心实训室

数控铣床6台，数控加工中心1台

8

3

车工实训室

普通车床27台

33

4

数控编程室

电脑45台，实体设计软件100节点

45

5

创新设计与3D打印实训室

电脑40台，SolidWorks软件1套，3D打印机2台

40

6

多轴加工仿真实训室

电脑40台，数控模拟仿真软件100节点

40

7

PLM体验中心

电脑40台，数控加工软件1套

40

8

电工实训室

YL-102F型电工实训台

12

9

钳工实训室

台虎钳48个，机械装调技术综合实训装置1台，机械装配技术综合实训装置2台

48

10

钻床、磨床实训室

台式钻床3台，摇臂钻1台，万能磨床1台

10

11

普通铣床实训室

普通铣床6台

12

12

模具制造实训室

数控电火花机床1台、线切割机床1台，雕刻机1台

5

1

蚌埠液力机械有限公司

葛少燕

18755256905

2

芜湖奇瑞股份有限公司

董志玉

18955382331

3

安徽浩方机电股份有限公司

王新军

13855285121

4

安徽省大富机电技术有限公司

徐燕

18655285551

5

安徽佳环重工机械有限公司

李默

18155265580