一、专业名称及代码

计算机应用（710201）。

二、入学要求

初级中等学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

3年。

四、职业面向

所属专业大类（代码）	电子与信息大类（71）
所属专业类（代码）	计算机类（7102）
对应行业（代码）	软件和信息技术服务业（65）
主要职业类别	软件和信息技术服务人员、其它信息运输和软件技术服务人员
主要岗位（群）或技术领域	计算机操作员、计算机网络管理员、WEB前端开发人员、网络设备维护员等
职业类证书	计算机系统操作工、WEB前端开发职业技能等级证书、信息通信网络运行管理员等

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向计算机技术的应用领域，培养具有良好的职业道德和职业素养，能够从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能人才。

（二）培养规格

本专业学生应全面提升知识、能力、素质，筑牢科学文化知识和专业类通用技术技能基础，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

1.职业素养 

（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；

（2）具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识；

（3）具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识；

（4）具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力；

（5）具有熟练的信息技术应用能力。

2.专业知识和技能

（1）具有熟练的中英文录入能力，掌握文字编辑排版技能；

（2）掌握计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力；

（3）具有计算机网络基础知识和技能；

（4）具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力；

（5）掌握软硬件的基础知识，具有计算机软硬件系统安装和维护的能力；

（6）具有采集、处理和发布多媒体信息和简单动画的设计能力；

（7）具有计算机网络的管理与维护能力，初步掌握网络综合布线施工的基本技能；

（8）掌握WEB前端开发的基础知识和规范要求，具有简历网站、制作网页的初步能力；

（9）能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息；

（10）具有使用和管理数据库系统的能力；

（11）掌握数字视频合成的基本技能。

六、课程设置及学时安排

主要包括公共基础课程、专业课程以及实践性教学环节。

（一）公共基础课程

按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。

应将思想政治、语文、历史、数学、物理、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教育等列为公共基础必修课程。将党史国史、中华优秀传统文化、国家安全教育、职业发展与就业指导、创新创业教育等列为必修课程或限定选修课程。

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时	学分
1	中国特色社会主义	依据《中等职业学校思想政治课标准（2020版）》开设，使学生掌握中国特色社会主义的开创与发展、新时代的历史方位、建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。	36	2
2	心理健康与职业生涯	依据《中等职业学校思想政治课标准（2020版）》开设，使学生掌握心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。	36	2
3	哲学与 人生	依据《中等职业学校思想政治课标准（2020版）》开设，使学生掌握马克思主义哲学的世界观和方法论，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。	36	2
4	职业道德 与法治	依据《中等职业学校思想政治课标准（2020版）》开设，通过对学生进行职业道德和法治教育提高学生的职业道德素质和法治素养，帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。	36	2
5	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，使学生掌握必备的语文基础知识，培养日常生活和职业岗位需要的现代文阅读、协作、口语交际能力，具备初步的文学作品欣赏能力、应用文写作能力和浅易文言文阅读能力，提升文学修养和审美情趣。	198	10
6	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，使学生掌握相关数学知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能及在本专业中的应用能力。提高学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和实践应用能力。	144	8
7	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，培养和激发学生学习英语的兴趣，使学生初步具备听、说、读、写的语言技能，并且能借助字典看懂简单的专业资料、能进行与专业相关的语言交流。	144	8
8	体育与 健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，旨在使学生树立“健康第一”的理念，传授体育与健康的基本文化知识、体育锻炼技能和方法，通过科学指导和合理安排体育锻炼，增强学生体能素质，培养学生健康人格。	144	8
9	信息技术	依据《中等职业学校信息技术课程标准（2020版）》开设，使学生掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中的各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究的能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。	108	6
10	艺术	依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，注重培养学生的艺术鉴赏能力、提升学生的审美能力和艺术情趣。以喜闻乐见的音乐和美术为主要内容，使学生对各类艺术形式具备一定认知，提高学生的人文修养。	36	2
11	历史	依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	72	4
合计			990	54

（二）专业课程

专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。

1.专业基础课程

2.专业核心课程

序号	课程 名称	主要教学内容和要求	参考 学时	学分
1	办公软件高级应用	掌握WPS、Office套件中Word、Excel、PowerPoint的高级应用；能够熟练整合运用各个软件的高级应用，创建辅助办公的模式和模板。	108	6
2	办公设备使用与维护	了解办公信息领域中常用设备的性能、产品结构、 基本工作原理，掌握主流办公设备产品（如打印机、 扫描仪、传真机、复印机、光盘刻录机、数码照相机、 投影机、碎纸机、装订机等）的选用、安装、使用及 维护技能，能运用办公设备从事业务工作并进行简单 维护。	72	4
3	工业产品设计	利用AUTOCAD绘制机械图的基本方法；利用Autodesk Inventor软件进行零件造型设计、装配设计、基于多实体的零件设计、表达视图设计、工程图设计和Inventor Studio 渲染等。 通过学习和练习,使学生能够熟练的使用本软件，能独立完成简单的电子产品的各个零部件的草图绘制，并使用所学内容完成二维到三维设计的转换，完成各个零部件的装配及工程图、渲染图、爆炸图的设计。	108	6
4	电视摄像与非线性编辑	通过本课程的学习，使本专业学生熟悉摄影摄像的基本技能，熟练掌握影视剪切的技能和技巧，能从事专业摄影、摄像、影视节目剪切与编辑等方面的工作，具备与此相关的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务。	108	6
5	矢量绘图	本课程主要讲授矢量图形的绘制原理与AI软件的核心应用。要求学生熟练掌握钢笔、形状等绘图工具及色彩排版技巧，能够独立完成LOGO、商业插画、海报及包装设计等实战项目，培养具备良好审美与独立设计能力的专业人才。	108	6
6	WEB前端开发	通过学习和掌握Web页面制作基础、JavaScript程序设计、HTML5和CSS3开发基础与应用等知识与相关技能，培养学生具有从事静态网站开发、网页编辑、网络广告设计等工作的相应技能，使学生具备网站规划、网页制作与网站维护的能力，并能跟踪学习和应用WEB前端开发的新知识、新技术。	108	4
7	小型局域网搭建	通过学习，使学生掌握计算机局域网组建的基本知识和方法，了解计算机网络通信方面的相关知识，具备组建计算机局域网的基本技能及常见故障排查能力，能独立完成中小型办公网络的组建与维护。	72	4
8	网络服务器安装与配置	本课程涵盖Windows Server与Linux双平台服务器的安装、初始化配置及运维。要求学生掌握系统部署、网络配置，熟练搭建Web、FTP、文件共享等核心服务，并具备防火墙安全加固与故障排查能力，能胜任企业级服务器环境的管理与维护工作。	72	4
9	网络安全	本课程主要讲授网络安全基础理论、常见黑客攻击原理与防御技术。要求学生掌握防火墙、VPN等安全设备的部署配置，熟练运用加密技术与入侵检测手段，具备企业网络系统的安全规划、漏洞防护及日常运维能力，能胜任网络安全管理与维护工作。	72	4
合计			576	42

3.专业拓展课程

主要包括：多媒体制作、3Dmax、数据恢复技术、人工智能技术基础、大数据技术基础、数字视频合成技术等领域的内容。

（三）实践性教学环节

实践性教学应贯穿于人才培养全过程。实践性教学主要包括实验、实习实训、毕业设计、社会实践活动等形式，公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。

（1）实训

主要结合计算机系统操作员、计算机网络管理员等计算机相关职业工种的专业技能培训，以专业核心课程综合项目形式开展综合实训。时间安排在第五学期，通过实训，使学生养成良好的职业道德和职业操守，掌握计算机相关职业工种的基础知识和专业技能，为学生获取相关国家职业资格证书奠定基础。

（2）实习

通过安排学生到校企合作企业或实习基地开展岗位实习，进一步加深对专业知识的理解和应用，培养学生的社会实践能力、专业技能和职业岗位能力，为学生就业打下坚实的基础。时间安排在第六学期，学校应建立稳定、够用的实习基地，选派专门的实习指导教师和人员，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核。

实习实训既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。学校可根据技能人才培养规律，结合企业生产周期，优化学期安排，灵活开展实践性教学。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

本方案严格遵循《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）《教育部关于印发〈职业教育专业目录（2021 年）〉的通知》（教职成〔2021〕2号）《职业教育专业简介（2022 年修订）》和《职业教育专业教学标准（2025年修订）》有关规定，紧扣计算机行业“智能化、绿色化、融合化”发展趋势，确保公共基础课、专业课程、实践性教学环节时序衔接合理，学时分配契合国标要求。

每学年为 52 周，其中教学时间 40 周(含复习考试)，累计假期 12 周，周学时一般为 28 学时，顶岗实习按照每周 30 小时(1小时折合1学时)安排，3 年总学时数为 3500 学时左右。课程开设顺序和周学时安排，可根据实际情况调整。

公共基础课学时约占总学时的 1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业技能课学时约占总学时的 2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。

（二）教学进程安排

教学进程计划

系部：信息工程系    专业：计算机应用     生源：初中     学制：3年       

课程 类别		课程名称		学分	总学时	各学期周数、学时分配						考核 类型
						第一学年		第二学年		第三学年
						1	2	3	4	5	6
						18w	18w周	18w	18w	18w	18w
公   共   基   础   课	必 修 课	中国特色社会主义		2	36	2						考试
		心理健康与职业生涯		2	36		2					考试
		哲学与人生		2	36			2				考试
		职业道德与法治		2	36				2			考试
		语文		10	198	4	2	2	2			考试
		数学		8	144	2	2	2	2			考试
		英语		8	144	2	2	2	2			考试
		体育与健康		8	144	2	2	2	2			考试
		信息技术(人工智能通识)		6	108	4	2					考试
		中国历史		2	36	2						考试
		世界历史		2	36		2					考试
		艺术（音乐/美术）		2	72				2	2		考查
		小计		54	1026	18	14	10	10	2
	选 修 课	计算机英语		2	36					2		考查
		普通话		2	36							考查
		礼仪与交际		2	36							考查
		创新创业教育		2	36							考查
		小计		8	144	0	0	0	0	2
	公共基础课程占比 33.4%
专   业   课   程	专 业 基 础 课	常用工具软件		4	64	4						考试
		计算机组装与维护		4	64	4						考试
		数据库基础		4	72				4			考试
		计算机网络基础		4	72			4				考试
		图形图像处理		6	108		6					考试
		动画制作		6	108				6			考试
		AutoCAD		6	108		6					考试
		小计		34	596	8	12	4	10	0
	专 业 核 心 课	办公软件高级应用		4	72				4			考试
		办公设备与维护		4	72				4			考试
		工业产品设计		4	108			6				考试
		电视摄像与非线性编辑		6	108			6				考试
		网页设计与制作 （WEB前端开发）		6	108				6			考试
		矢量绘图		6	108				6			考试
		小型局域网搭建		4	72							考试
		网络服务器安装与配置		4	72					4		考试
		网络安全技术		4	72				4			考试
		小计		42	792	0	0	12	20	4
	专 业 拓 展 课	选 修 课	3Dmax	4	72			4				考查
			多媒体制作	4	72							考查
			电子商务	4	72							考查
			数字视频合成技术（AE）	4	72							考查
		小计		16	288	0	0	4	0	0
实践性教学环节	综合 实训	文字录入与文字处理 综合技能训练		4	72					4		考查
		动画制作综合技能训练		4	72					4		考查
		图形图像处理 综合技能训练		4	72					4		考试
		网页设计与制作 综合技能训练		4	72					4		考试
		计算机组装维护与办公设备使用综合技能训练		4	72					4		考试
	实习实践	岗位实习		30	600						20w
		社会实践		4	20	1w	1w	1w	1w	1w
		小计		54	980	0	0	0	0	20
考试						1w	1w	1w	1w	1w
总计				206	35066	28	28	28	28	28

说明：周五下午单周组织政治学习和班会；双周开展劳动教育。

 

教学活动安排表（按周分配）

 

系部：信息工程系    专业：计算机应用     生源：初中     学制：3年       

学年	学期	教学 时间	入学教育军训	社会 实践	顶岗 实习	成绩 考核	合计
一	1	18	2	1		1	22
	2	18		1		1	20
二	3	18		1		1	20
	4	18		1		1	20
三	5	18		1		1	20
	6				20		20
总计		90	2	5	20	5	122

 

说明：

1.本方案每学年52周，其中教学40周（含社会实践、复习考试），假期12周；除顶岗实习外，每学期实际纯教学周数为18周；

2.专业基础课与专业核心课程全部采用理实一体化教学，实践课时占比50以上；

3.本方案专业拓展课程种的选修课程可安排在正常教学时间内或利用课余时间选择开设；

4.学分与学时的换算，18～20学时折合为1学分。军训、入学教育、社会实践、毕业教育等活动，以1周为1学分。最低学分需取得180学分，本方案的总学分数为206学分，可供参考。

八、教学实施保障

（一）师资队伍

按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。

1.队伍结构

专任教师队伍的数量、学历和职称要符合国家有关规定，形成合理的梯队结构。学生数与专任教师数比例不高于20∶1，专任教师中具有高级专业技术职务人数不低于20%。“双师型”教师占专业课教师数比例应不低于50%。

能够整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业（学科）教研机制。

2.专业带头人

原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能广泛联系行业企业，了解国内外通用设备制造业发展新趋势，准确把握行业企业用人需求，具有组织开展专业建设、教科研工作和企业服务的能力，在本专业改革发展中起引领作用。

3.专任教师

具有教师资格证书；具有计算机和艺术设计等相关专业学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

4.兼职教师

主要从本专业相关行业企业的高技能人才中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。

（二）教学设施

1.校内实习实训基地

（1）计算机实训室

功能：适用于计算机应用专业的《计算机基础》《常用工具软件》《动画制作》《图形图像处理》《网页设计与制作》《多媒体制作》《计算机网络基础》《Access数据库基础》《电视摄像与非线性编辑》《工业产品设计》等课程。

说明：主要设备装备按50人的标准班配置

序号	设备名称	设备技术参数与要求	数量	单位
1	多媒体教学设备	CPU:≥主流多核； 内存：≥8GB； 硬盘：≥250GB； 集成显卡； 显示器：分辨率≥1024×768； 网卡：≥1个； 支持网络同传和硬盘保护； 可选多媒体教学支持系统； 相关课程配套软件；	1	套
2	学生用计算机（联网）		50	台
3	教师用计算机		1	台
4	课桌椅（活动）		51	套
5	空调（柜式）		1	台
6	交换机		3	台

（2）计算机组装与维护实训室

功能：适用于计算机应用专业的《常用工具软件》《计算机组装与维护》等课程。

说明：主要设备装备按45人的标准班配置

序号	设备名称	设备技术参数与要求	数量	单位
1	教师用计算机	CPU:≥主流多核； 内存：≥1GB； 硬盘：≥100GB； 集成显卡； 显示器：分辨率≥1024×768； 网卡：≥1个； 网络配件：WAN×1,LAN×4,AP;RJ—45网线；	1	台
2	多媒体教学设备		1	套
3	计算机散件		45	套
4	维修工具		50	套
5	软件		若干	套
6	低端硬件诊断卡		10	台
7	工作台、椅（活动）		46	套
8	打印机		4	台
9	扫描仪		2	台
10	空调		1	台
11	交换机		2	台
12	*板卡展示柜		1	个

（3）网络综合布线实训室

功能：适用于计算机应用专业的《计算机网络基础》《局域网技术与网络工程》等课程。

说明：主要设备装备按45人的标准班配置

序号	设备名称	设备技术参数与要求	数量	单位
1	网络故障检测实训装置	满足网络布线与配线国赛配套设备	1	套
2	网络配线实训装置		2	套
3	实训综合幕墙		8	个
4	网络布线综合工具箱		10	箱
5	光纤融合机		1	台
6	光纤综合工具箱		1	箱
7	网络布线配件和耗材		若干	件
8	工作台		8	台

（4）网络综合应用实训室

功能：适用于计算机应用专业的《计算机网络基础》《小型局域网搭建》等课程。

说明：主要设备装备按30人的标准班配置

序号	设备名称	型号	数量	单位
1	核心管理平台	NETCOLLEGE-EN	1	台
2	核心交换机	DCRS-5750-28T	1	台
3	接入交换机	DCS-3950-28C	1	台
4	实验室控制器	CCM-16	5	台
5	防火墙	DCFW-1800S-H-V2	5	台
6	路由器	DCR-2655	15	台
		CR-V35MT-V35FC	15	台
7	三层交换机	DCRS-5650-28	10	台
8	二层交换机	DCS-3950-28C	10	台
9	有线无线一体化智能控制器	DCWS-6028	2	台
10	无线AP	DCWL-7942AP(R4)	2	只
11	无线相关配件	DCWL-PoEINJ-G	2	个
12	实验桌	定制	5	张
13	教师讲台	定制	1	张
14	学生机	品牌	30	台
15	教师机	品牌	1	台
16	网络机柜	网络机柜	6	个
17	综合布线	综合布线	1	批
18	空调	柜式	1	台

3.校外实习实训基地

根据计算机应用专业人才培养需要和产业技术发展特点，应建立两种类型的校外实训基地：一类是以计算机应用专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前计算机专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制定实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。

（三）教学资源

1.教材需选用国家正规出版发行教材，优先选用国家规划教材；经学校审批，也可结合学校实际，开发校本教材。

2.各专业课程必须拥有配套的电子课件、电子教案，教师可充分利用互联网等途径搜集与专业课程相关的数字化教学资源，积极参与课程教学相关的资源制作，建设并有效利用网络学习空间，引入数字化学习资源和工具，支持传统教学模式与混合学习、移动学习等信息化教学模式的有机融合。积极构建完善的课程教学资源库，并紧跟学科技术的最新发展及时动态更新。

九、质量保障和毕业要求

（一）质量保障

学校成立教学督导室，定期检查教学情况，组织听课评课、开展教研活动、检查授课进度，了解作业批改情况、教案检查、教学策划及课程与教学评价等，达到提升教学内涵的目的；定期召开学生代表座谈会，执行学生评教制度，组织对青年教师教学活动的测评等；制定相关管理制度与实施办法，不断加强和改善各教研室建设。

（二）毕业要求

1.成绩要求

所有专业必修课和专业选修课，均要进行理论知识和职业技能考核。理论成绩考核采取考试、考查两种方式。考试成绩采用百分制。每一门课程均应按照教学大纲要求的标准和考核方式进行严格的考核，本专业学生必须修完本方案规定的全部教学环节，学习课程全部考试合格，至少修满不低于170总学分，完成规定的教学活动方可取得毕业资格。允许学生对不合格课程进行补修和补考。

2.技能要求

按照课程标准规定的技能项目，每项技能均须达到合格以上。

3.技能证书的要求

学生在取得中专毕业证书的同时，还应取得与专业相关的职业资格证书或“1+X”技能等级证书，并鼓励学生通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。

十、附录

(一)教学进程安排表

24级计算机应用专业教学进程安排表

系部：信息工程系    专业：计算机应用     生源：初中     学制：3年       

课程 类别		课程名称		学分	总学时	各学期周数、学时分配						考核 类型
						第一学年		第二学年		第三学年
						1	2	3	4	5	6
						18w	18w周	18w	18w	18w	18w
公   共   基   础   课	必 修 课	中国特色社会主义		2	36	2						考试
		心理健康与职业生涯		2	36		2					考试
		哲学与人生		2	36			2				考试
		职业道德与法治		2	36				2			考试
		语文		10	198	4	2	2	2			考试
		数学		8	144	2	2	2	2			考试
		英语		8	144	2	2	2	2			考试
		体育与健康		8	144	2	2	2	2			考试
		信息技术(人工智能通识)		6	108	4	2					考试
		中国历史		2	36	2						考试
		世界历史		2	36		2					考试
		艺术（音乐/美术）		2	72				2	2		考查
		小计		54	1026	18	14	10	10	2
	选 修 课	计算机英语		2	36					2		考查
		普通话		2	36							考查
		礼仪与交际		2	36							考查
		创新创业教育		2	36							考查
		小计		8	144	0	0	0	0	2
	公共基础课程占比 33.4%
专   业   课   程	专 业 基 础 课	常用工具软件		4	64	4						考试
		计算机组装与维护		4	64	4						考试
		数据库基础		4	72				4			考试
		计算机网络基础		4	72			4				考试
		图形图像处理		6	108		6					考试
		动画制作		6	108				6			考试
		AutoCAD		6	108		6					考试
		小计		34	596	8	12	4	10	0
	专 业 核 心 课	办公软件高级应用		4	72				4			考试
		办公设备与维护		4	72				4			考试
		工业产品设计		4	108			6				考试
		电视摄像与非线性编辑		6	108			6				考试
		网页设计与制作 （WEB前端开发）		6	108				6			考试
		矢量绘图		6	108				6			考试
		小型局域网搭建		4	72							考试
		网络服务器安装与配置		4	72					4		考试
		网络安全技术		4	72				4			考试
		小计		42	792	0	0	12	20	4
	专 业 拓 展 课	选 修 课	3Dmax	4	72			4				考查
			多媒体制作	4	72							考查
			电子商务	4	72							考查
			数字视频合成技术（AE）	4	72							考查
		小计		16	288	0	0	4	0	0
实践性教学环节	综合 实训	文字录入与文字处理 综合技能训练		4	72					4		考查
		动画制作综合技能训练		4	72					4		考查
		图形图像处理 综合技能训练		4	72					4		考试
		网页设计与制作 综合技能训练		4	72					4		考试
		计算机组装维护与办公设备使用综合技能训练		4	72					4		考试
	实习实践	岗位实习		30	600						20w
		社会实践		4	20	1w	1w	1w	1w	1w
		小计		54	980	0	0	0	0	20
考试						1w	1w	1w	1w	1w
总计				206	35066	28	28	28	28	28

说明：周五下午单周组织政治学习和班会；双周开展劳动教育。