所属专业类（代码）

财务会计类（7303）

专业名称（代码）

会计事务（730301）

对应行业（代码）

会计、审计及税务服务（7241）

主要职业类别

会计专业人员（2-06-03）

主要岗位（群）或技术领域

企事业单位出纳、会计、财税代理服务、会计信息系统运营服务……

职业类证书

智能财税、财务共享服务、业财一体信息化应用……

继续学习专业

接续高职专业举例：财税大数据应用、大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计、会计信息管理

接续本科专业举例：会计学、财务管理、审计学

1

中国特色社会主义

依据《中等职业学校中国特色社会主义教学大纲》开设，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位， 阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

主要内容：

1.中国特色社会主义的创立、发展和完善；

2.中国特色社会主义经济；

3.中国特色社会主义政治；

4.中国特色社会主义文化；

5.中国特色社会主义社会建设与生态文明建设；

6.踏上新征程 共圆中国梦。

教学要求：

1.知识传授、能力训练与行为养成相结合；

2.面向全体与个别指导相结合；

3.课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合；

4.自律和他律相结合。

2

心理健康与职业生涯

依据《中等职业学校心理健康与职业生涯教学大纲》开设，基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

主要内容：

1.时代导航 生涯筑梦；

2.认识自我 健康成长；

3.立足专业 谋划发展；

4.和谐交往 快乐生活；

5.学会学习 终身受益；

6. 规划生涯 放飞理想。

教学要求：

1.坚持正确的价值导向；

2.贴近学生、贴近职业、贴近社会；

3.坚持知、信、行相统一；

4.加强实践环节。

3

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生大纲》开设，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述在社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

主要内容：

1.立足客观实际，树立人生理想；

2.辩证看问题，走好人生路；

3.实践出真知，创新增才干；

4.坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。

教学要求：

1.坚持正确的价值导向；

2.坚持知、信、行相统一；

3.贴近学生、贴近职业、贴近社会；

4.强化哲学在人生成长中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教

4

职业道德与法治

依据《中等职业学校职业道德与法治教学大纲》开设，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。

主要内容：

1.感悟道德力量；

2.践行职业道德基本规范；

3.提升职业道德境界；

4.坚持全面依法治国；

5.维护宪法尊严；

6. 遵循法律规范。

教学要求：

1.坚持方向性原则；

2.贴近学生、贴近职业、贴近社会；

3.加强实践教学，突出能力培养；

4.体现以教师为主导、学生为主体，注重因材施教。

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要，指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

主要内容：

1.阅读与欣赏：

现代文、文言文。

2.表达与交流：

口语交际：语音基础训练、态势语训练、交谈技巧训练、求职面试技巧训练、演讲技巧；

训练、推销技巧训练、聆听技巧训练；

写作：一般文体写作及常用应用文体写作。

3.语文综合实践活动：

以学生生活、社会生活、职业生活为载体，提高学生语文综合应用能力。

教学要求：

1.要遵循语文教育规律，突出职教特色；

2.教学中要坚持以学生发展为本，探索富有实效的教学模式，改进教学方式、方法和手段，培养学生语文应用能力，提升学生的职业素养。

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；

培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；

引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

主要内容：

集合、不等式、函数、指数函数、对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步。

教学要求：

1.教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，要关注学生数学学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习；

2.教师要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的知识，熟悉数学在相关专业课程中的应用，提升教学能力；

3.要根据不同的数学知识内容，结合实际充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

主要内容：

语音基础；问候语；家人和职业；兴趣与爱好；网上交易；职场自我介绍；电商客服英语；英语歌曲；英语电影欣赏等。

教学要求：

1.基本要求

能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令；能简单描述个人和日常生活情况；能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；能写简单的个人介绍。

2.较高要求

能理解所听日常交际对话的大意；能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈；能根据文章信息进行简单的推理、判断；能简要描述熟悉的事件和经历。

8

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平。

基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长。

具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段。

参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。

通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。

主要内容：

健康教育专题讲座、田径类项目（跑、跳、投）、体操类项目（支撑、攀爬、悬垂、腾跃）、球类项目（足、篮、排）。

教学要求：

1.健康教育专题讲座的内容应侧重于体育教育相关的常用健康和保健知识，可包括健康的生活方式、合理膳食和营养、青春期健康、安全教育、运动创伤的预防和处置、疾病预防（职业病防治）等，有些内容可融入体育实践教学中进行讲授；

2.在教学过程中不应过多地强调运动技术的系统性、完整性和规范性，可采用游戏或其他经改造的运动形式进行教学；

3.在传授必要基本技能和简单战术的同时，应根据具体情况，采取降低难度和变换规则等手段，多组织对抗性游戏或比赛，同时培养学生的人际交往和沟通能力、团队合作精神和竞争意识，以利于提高学生的就业、创业能力。

9

信息技术

依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设，使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

主要内容：

Windows操作系统的基本操作、各种应用以及系统设置，利用Word字处理软件进行各种文档文件的编辑排版打印，利用Excel电子表格软件进行各种电子表格的制作及数据处理，利用PowerPoint演示文稿制作软件进行各种演示文稿的制作及播放。

教学要求：

1.通过文字录入强化训练，逐步提高文字录入速度，达到岗位技能要求；

2.通过制作宣传手册，学习在文档中综合应用图、文、表及相关素材；

3.通过统计报表的建立，加强电子表格的综合应用能力；

4.通过制作产品介绍演示文稿，学会多媒体演示文稿的综合应用。

10

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，通过历史课程教学，学生能够掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本技能，对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开阔观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好的综合素质的合格公民奠定基础。

主要内容：

中国古代史（史前时期、夏商时期、秦汉时期、三国两晋时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期）、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。

教学要求：

历史课程的教学，要力求体现历史课程的基本理念和设计思路，注重三维目标的整合，并使其具体化为课时目标。教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学的特点。

1.坚持正确的思想导向和价值判断；

2.充分激发学生的历史学习兴趣；

3.注重对基本历史史实进行必要的讲述；

4.引导学生学会学习，学会思考；

5.注意历史知识多领域、多层次的联系；

6.提倡教学方式、方法和手段的多样化；

7.注重培养学生的创新意识和实践能力。

11

艺术

依据《中等职业学校艺术教学大纲》开设，使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣；

学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力；

增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。

主要内容：

音乐和美术。

教学要求：

1.音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养；

2.美术教学应通过不同美术类型（绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等）的表现形式与发展演变进程，使学生了解美术的基础知识、技能与原理，熟悉基本审美特征，理解作品的思想情感与人文内涵，感受社会美、自然美和艺术美的统一，提高审美能力；

3.组织、引导学生参加艺术第二课堂和社团实践活动，通过学习观摩、比较分析、感受体验、创作表现，熟悉不同艺术类型，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力。

1

中华优秀

传统文化

引导学生系统了解中华优秀传统文化的核心内涵与精神实质，熟悉传统哲学、文学、艺术、道德、民俗等核心内容；传承中华传统美德，培育学生的文化自信、民族自豪感和爱国主义情怀；提升学生的人文素养和审美能力，引导学生将传统文化精髓融入日常学习生活和职业发展；帮助学生树立正确的文化观、价值观，增强文化传承与创新意识，成为中华优秀传统文化的继承者和弘扬者。

1.夯实文化基础：以教材为核心，系统讲授中华优秀传统文化的发展脉络、基本特征，重点解读传统哲学思想、中华传统美德、古典文学典籍、传统艺术成就等核心内容，帮助学生构建完整的传统文化知识体系，熟知传统文化的精髓所在；

2.强化传承实践：结合教材案例与拓展内容，通过经典诵读、传统文化体验、民俗探究、书画赏析等多样化活动，引导学生感悟传统文化的魅力，将传统美德内化为行为准则，提升文化践行能力；

3.注重素养提升：立足中职学生特点，将传统文化教育与职业素养培养相结合，挖掘传统文化中的工匠精神、诚信理念、协作思想，引导学生将传统文化精髓与专业学习、职业规划相结合，提升综合人文素养；

4.推动文化创新：引导学生辩证看待中华传统文化，结合时代特点解读传统文化的当代价值，鼓励学生在传承中创新，尝试将传统文化元素融入现代生活、职业实践，培养文化创新意识和能力。

2

就业与创新教育

本课程立足中职学生成长与职业发展需求，引导学生树立正确职业观、就业观与成才观。帮助学生认知职业岗位、了解就业形势与职场规范，掌握求职择业、职场适应的基本方法与技巧。培育创新思维、创新意识和工匠精神，提升发现问题、自主探究与实践创造能力。树立自主创业意识，了解创业基本流程与风险常识，增强团队协作、沟通应变与终身学习能力，培养适应行业发展、具备综合素养的高素质技能型人才。

本课程旨在培养学生的创业技能与开拓创新精神，以适应全球化、知识经济时代的挑战，将主动创业作为未来职业生涯的一种选择，转变传统的就业观念和行为选择培养学生具有创新意识、创新思维，锻炼其创业心智的综合素质。

3

国家安全教育

本课程旨在引导中职学生全面认识国家安全的内涵、范畴及重要意义，树立总体国家安全观。普及政治、经济、网络、生态、社会等领域国家安全基础知识，增强国家安全防范意识和法治意识。自觉抵制危害国家安全的言行，掌握维护国家安全的基本方法和行为规范。培养爱国情怀与责任担当，做到知安全、懂安全、守安全，自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的法定义务。

本课程旨在培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

1

财务会计

1.核算权益筹资与长期借款业务

2.核算金融资产投资

3.计量存货采购成本与发出计价

4.确认销售收入并计提坏账准备

5.核算固定资产购置、折旧及处置

6.归集职工薪酬并代扣社保个税

7.分配制造费用与结转完工产品成本

8.编制资产负债表、利润表及现金流量表

1.会处理股票发行溢价，能计提长期借款利息；

2.会计量债权投资摊余成本，能编制交易性金融资产处置损益计算表；

3.会应用加权平均法计算发出存货成本，能计提存货跌价准备；

4.能按账龄分析法计提坏账准备，会处理现金折扣；

5.会采用双倍余额递减法计算折旧，能处理固定资产清理净损益；

6.会分配非货币性福利，能计算工会经费；

7.能按机器工时分配制造费用，会编制产品成本计算单；

8.会计算现金流量表“销售商品收到现金”，能编制所有者权益变动表“利润分配”栏目。

2

税费核算与智能申报

1.计算、申报和缴纳增值税及其附加税费

2.计算、申报和缴纳企业消费税

3.计算、申报和缴纳企业所得税

4.计算、申报和缴纳代扣代缴的个人所得税

5.计算、申报和缴纳企业其他税金

6计算、申报和缴纳社保金

7.计算、申报和缴纳住房公积金

1.熟悉电子发票服务平台和电子税务局平台。

2.能够正确安装自然人税收管理系统。

3.能够准确计算代扣代缴的个人所得税额。

4.会编制社保缴费月报表和社保参保情况月报表。

5.会办理住房公积金缴存基数、缴存比例的调整和缓缴操作。

6.能够熟练操作电子税务局主要税费申报及缴纳。

7.了解企业税费申报 RPA智能工具应用场景。

3

会计信息系统应用

1收集票据，进行分理与影像化扫描。

2.进行发票的合规性审核、真伪查验与发票勾选认证。

3.校验经销、代销、联营发票，审核费用、银行结算、往来收支及总账核算等单据，完成记账工作。

4.开展银企、供应商应付款、客户应收款等对账工作。

5.应用业务管理模块进行采购、销售、仓管、往来、薪资等业务日常记账监控和清账管理。

6.办理总账月末结账工作，编制会计报表。

7.对接税务局平台，办理纳税申报。

1.会进行票据影像化扫描操作。 2.能够应用系统进行各种对账工作。 

3. 能够应用系统实施各项目模块日常记账监控和清账工作。 4. 能够应用系统对接税务局平台，办理网上纳税申报业务。 5.了解智能工具在纳税申报工作中的应用

4

EXCEL在会计中的应用

1.建立会计科目表与期初余额表

2.用函数登记日记账与分类账

3.自动生成科目汇总表与试算平衡表

4.构建固定资产折旧计算模型

5.设计工资表并代扣个税社保

6.编制应收账款账龄分析表

7.制作费用预算控制仪表盘

8.生成三大财务报表模板

1.会用数据验证创建科目编码下拉菜单，能通过VLOOKUP自动匹配科目名称；

2.会使用SUMIFS函数按科目汇总发生额，能设置借贷平衡校验公式；

3.会应用SLN函数计算年限平均法月折旧额，能用DDB函数构建双倍余额递减法模板；

4.会使用ROUND+MAX函数计算个税（累计预扣法）；

5.能创建坏账准备计提比例联动表；

6.会通过数据透视表按部门归集期间费用；

7.会用INDEX+MATCH跨表提取资产负债表数据；

8.能用条件格式自动标出异常财务比率。

5

出纳与资金管理

1.审核资金收付业务流程。

2.办理现金收付。

3.办理银行结算。

4.进行资金收付业务账务

处理。

5.实施现金盘点与银行对账。

6.保管印鉴与票证。

7.管理与供应商和客户往来账。

8.编制资金报表

1.能熟练操作收银设备工具，会处理账单卡券业务。

2.会办理银行结算业务和利用第三方平台办理收付款手续。

3.能规范、安全地保管现金、票据、印鉴等。

4.了解银行对账 RPA 智能工具应用场景。

5.会编制现金日报表、资金变动表、现金流量结余表等资金报表

6

基础会计实训

原始凭证的识别、填制及审核。

记账凭证的填制与审核。

日记账、总账及明细账登记与核对。

资产负债表的基础编制方法与数据核对

利润表的基础编制方法与数据核对

1.能熟练进行原始凭证的识别、填制及审核。

2.能熟练完成记账凭证的填制与审核。

3.能熟练完成日记账、总账及明细账登记与核对。

4.能完成资产负债表的基础编制方法与数据核对。

5.能完成利润表的基础编制方法与数据核对。

6.能完成从建账开始，到填制凭证、登记账簿，再到编制试算平衡表的完整账务处理流程演练

7

会计信息系统运营服务

1.制订会计信息系统实施计划。

2.设置计算机软硬件环境与安装财务软件。

3.调查整理业务流程与管理职责。

4.实施系统初始设置，录入业务数据。

5.运行会计信息系统。

6.处理系统日常运行问题。

1.掌握会计信息系统实施的基本步骤和主要工作内容。

2.能够合理设置会计信息化软硬件环境，正确安装会计软件。

3.掌握企业主要经济业务流程、部门管理职责调研与数据整理方法。

4.能够正确实施系统初始化和基础业务数据录入。

5.能够处理会计信息系统日常运行中的常见问题。

1

会计基本技能

本课程教学目标为：能正确运用一套加、减、乘、除的珠算基本算法，能在有效时间内准确计算；能熟练地运用手工点数、捆扎和整理钞票；能快速、正确地辨识假币；能熟练正确地使用点钞机、验钞机，并能排除一般故障；能熟练地在小键盘上进行数据等录入。

本课程主要讲授算盘的记数法和拨珠方法；数字书写方法；加、减、乘、除的运算；要求学生掌握算盘的结构记数法；熟练掌握拨珠方法及数字书写规定，重点掌握加减乘除法的运算技巧，提高运算速度。通过系统规范地学习，熟练掌握一两种点钞方法，同时能鉴别真假钞；翻打传票是培养学生对数字的敏感性，利用计算器进行数字的计算，提高计算速度和准确率，为将来从事会计工作中的数字计算能力打下基础。

2

基础会计实训

本课程教学目标为：掌握手工环境下会计核算的程序和操作技能，包括：各种原始凭证、记账凭证的填制方法，各种账簿的设置、登记，对各种典型经济业务进行会计确认和计量，以及财务会计报告的编制，培养分工协作能力和环境适应能力。

会计模拟实训的教学分为三部分，熟悉会计工作的基本流程、工作内容和工作规范；培养会计操作基本技能 ：掌握模拟企业建立账户、填制凭证、登记账簿和编制会计报表等基本会计核算实务；培养学生动手能力，训练学生理论联系实际对企业各项经济业务进行账务处理的能力，同时注意各个会计岗位之间的衔接。

3

会计综合实训

本课程教学目标为：将所学基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用；使学生了解熟悉会计内部控制的基本要求；理解会计各岗位核算内容和方法；掌握从理论到实践的转化过程，提高会计业务的综合处理能力。

本课程会计实践教学分为三部分，熟悉会计工作环境；掌握会计工作岗位流程：将会计岗位分为出纳会计、记账会计、会计主管和审核等岗位，明确责任，分工协作，完成全部会计核算过程；培养会计操作技能，运用手工会计操作和计算机会计操作来处理具体典型的会计业务，包括会计簿记技术、货币资金、采购与付款，存货核算、工资、固定资产、成本费用等经济业务的核算，以及财务会计报告编制技术和会计管理等方面。

4

会计岗位仿真

本课程教学目标为：能熟练完成出纳岗位、材料会计岗位、往来业务岗位、收入利润会计岗位、成本会计岗位、会计报表等岗位的业务，掌握相关业务分析、处理的方法，提高账务处理能力，形成良好职业素养。

在会计仿真实训室通过电脑完成。根据模拟企业发生的经济业务完成原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、登记日记账、总账、明细账、多栏账、编制科目汇总表、资产负债表和利润表等内容。

5

ERP沙盘模拟实训

培养学生利用ERP系统处理和分析企业实际业务的能力，包括数据录入、查询、统计、分析等。培养学生的决策能力，包括对市场趋势的预测、对企业资源的优化配置、对风险的评估和控制等。培养学生的诚信意识和社会责任感，使学生认识到自己作为企业管理者所承担的责任和义务。

本课程以制造型企业为背景，将企业内、外部运营和竞争的典型环境、流程、规则，提炼成沙盘课程的运营流程与规则，将学生分成6-12组，每组4人，小组成员分别担任公司中的重要职位（总经理、财务总监、市场总监、生产总监等），每组代表一个独立的虚拟企业，在同一个市场上进行对抗竞争，经历4个模拟年的经营，每年年终每个公司提交财务报表，经营结束后根据各个公司最终的所有者权益进行排名。通过ERP 理论学习和模拟企业实际运作，学生能理解ERP的管理理念和核心管理思想，为将来在实际工作中发挥作用打下一定的基础。

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

18w

18w

18w

18w

18w

20w

公共

基础课

必

修

课

中国特色社会主义

2

36

2

考查

心理健康与职业生涯

2

36

2

考查

哲学与人生

2

36

2

考查

职业道德与法治

2

36

2

考查

语文

12

216

4

4

2

2

考试

数学

7

108

4

2

考试

英语

7

108

2

2

2

考查

体育与健康

11

180

2

2

2

2

2

考查

信息技术

7

108

2

4

考试

历史

5

72

2

2

考查

艺术（基础模块）

2

36

2

考查

艺术（拓展模块）

2

36

2

考查

劳动教育/工匠精神

2

36

2

考查

小计

63

1044

18

18

10

8

4

选

修

课

就业与创新教育

2

36

2

考查

国家安全教育

2

36

2

考查

小计

2

36

2

专业课程

专业基础课

基础会计

12

216

6

6

考试

经济法基础

5

72

4

考试

税收基础

5

72

4

考试

财经法规与会计职业道德

5

72

4

考试

小计

27

432

6

10

8

专业核心课

财务会计

12

216

6

6

考试

税费核算与智能申报

5

72

4

考试

会计信息系统应用（智能财税）

5

72

4

考试

EXCEL在会计中的应用

5

72

4

考试

出纳与资金管理

5

72

4

考查

基础会计实训

5

72

6

考查

会计信息系统运营服务（会计电算化）

7

108

6

考查

小计

44

684

18

6

16

专业拓展课

会计基本技能

5

72

4

考查

会计岗位仿真

5

72

4

考试

ERP信息化沙盘

5

72

4

考查

会计综合实训

5

72

4

考查

1+X个税计算师考证

5

72

4

考查

企业管理

5

72

4

考查

证券投资

5

72

4

考查

统计技术应用

5

72

4

考查

电子商务基础与实务

2

36

2

考查

小计

22

324

4

6

8

企业实习

38

600

20w

考试

9

140

1w

1w

1w

1w

1w

机动

9

140

1w

1w

1w

1w

1w

总计

214

3400

28

28

28

28

28

30

年级/培养层次

课程名称

《**》等共*门

课程类型

□公共基础必修课 □公共选修课

□专业核心课 □技能实训课 □专业选修课

变更类型

□课程名称  □开课学期  □学分  □课程增补  □课程取消

□计划学时(含理论、实践课时分配)  □考核方式  □其他

新增课程

□是否有教材  □是否有教学标准

班级学期周课时

变更前：**学年*学期        课时/周；

变更后：**学年*学期        课时/周；

(含公共基础课)

变更事由

(需附相关论证材料)

变更内容

如：

变更前：

课程名称：***；课程类型：***；学分：**；考核方式：***；开

课学期：*-*学年第*学期。

变更后：

课程名称：***；课程类型：***；学分：**；考核方式：***；开

课学期：*-*学年第*学期。

教研组意见

签名：

日期：

系部意见

签章：

日期：

教务处意见

签章：

日期：

分管教学校领导意见

签章：

日期：