所属专业类（代码）

自动化类（6603）

对应行业（代码）

通用设备制造业（34），金属制品、机械和设备修理业（43）

主要职业类别（代码）

电工（6-31-01-03）、机修钳工（6-31-01-02）、机床装调维修工（6-20-03-01）、机电设备维修工（6-31-01-10）

主要岗位（群）或技术领域

机电设备及自动化生产线的安装、调试、运行、维护，机电产品维修与检测，机电产品售后服务……

职业类证书

数控车铣加工、工业机器人集成应用、工业机器人操作与运维、机械产品三维模型设计、工业机器人应用编程、可编程控制器系统应用编程、智能制造设备操作与维护……

思想政治

模块内容

中国特色社会主义（36学时）

学科核心素养

政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与

课程目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

主要教学内容和要求

通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。

模块内容

心理健康与职业生涯（36学时）

课程目标

基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

主要教学内容和要求

通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

模块内容

哲学与人生（36学时）

课程目标

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

主要教学内容和要求

通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

模块内容

职业道德与法治（36学时）

课程目标

着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

主要教学内容和要求

通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

语文

模块内容

基础模块（144学时）

拓展模块（54学时）

学科核心素养

语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与

课程目标

学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

主要教学内容和要求

1.坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；

2.整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；

3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；

4.体现职业教育特点，加强实践与应用；

5.提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。

数学

模块内容

基础模块（108学时）

拓展模块（36学时）

学科核心素养

数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析、数学建模

课程目标

中等职业学校数学课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

主要教学内容和要求

1.落实立德树人，聚焦核心素养；

2.突进主体地位，改进教学方法；

3.体现职教特色，注重实践应用；

4.利用信息技术，提高教学效果。

英语

模块内容

基础模块（108学时）

拓展模块（36学时）

学科核心素养

职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解、自主学习

课程目标

中等职业学校英语课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

1.职场语言沟通目标:在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感；能以口头或书面形式进行基本的沟通；能在职场中综合运用语言知识和技能进行交流。

2.思维差异感知目标:能理解英语在表达方式上体现出的中西思维差异；能理解英语在逻辑论证上体现出的中西思维差异；在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断。

3.跨文化理解目标:能了解世界文化的多样性；能了解中外文化及中外企业文化；能进行基本的跨文化交流；能用英语讲述中国故事，促进中华优秀文化传播。

4.自主学习目标:能树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标；能多渠道获取英语学习资源；能有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法；能监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高学习效率。

主要教学内容和要求

1.坚持立德树人，发挥英语课程育人功能；

2.开展活动导向教学，落实学科核心素养；

3.尊重差异，促进学生的发展；

4.突出职业教育特点，重视实践应用；

5.运用信息技术，促进教与学方式转变。

体育与

健康

模块内容

基础模块（54学时）

拓展模块（90学时）

学科核心素养

运动能力、健康行为、体育精神

课程目标

中等职业学校体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

主要教学内容和要求

1.坚持立德树人，发挥体育独特的育人功能；

2.遵循体育教学规律，提高学生运动能力；

3.把握课程结构，注重教学的整体设计；

4.强化职业教育特色，提高职业体能教学实践的针对性；

5.倡导多元的学习模式，培养学生自主学习能力。

信息技术

模块内容

基础模块（54学时）

拓展模块（90学时）

学科核心素养

信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任

课程目标

中等职业学校信息技术课程要落实立德树人的根本任务，在完成九年义务教育相关课程的基础上，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。

课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。

主要教学内容和要求

1.坚持立德树人，聚焦核心素养；

2.立足岗位需求，培养信息能力；

3.体现职业教育特点，注重实践技能训练；

4.创设数字化学习情境，强化自主学习与创新能力。

历史

模块内容

中国历史（36学时）

世界历史（36学时）

学科核心素养

唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀

课程目标

1.了解唯物史观的基本观点和方法，包括生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用、人类社会形态经历了从低级到高级的发展过程等，初步形成正确的历史观；能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

2.知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的多种方式；能够在不同的时空框架下理解历史的变化与延续、统一与多样、局部与整体；在认识现实社会或职业问题时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。

3.知道史料是通向历史认识的桥梁；了解史料的多种类型；能够尝试搜集、整理、运用可信的史料作为历史论述的证据；能够以实证精神对待现实问题。

4.能够依据史实与史料对史事表达自己的看法；能够对同一史事的不同解释加以评析；学会从历史表象中发现问题，对史事之间的内在联系作出解释；能够全面客观地评价历史人物；能够实事求是地认识和评判现实社会与职业发展中的问题。

5.树立正确的国家观，增强对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展进程，形成对中华民族的认同和正确的民族观，增强民族团结意识，铸牢中华民族共同体意识；了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，认识中华文明的历史价值和现实意义；拥护中国共产党领导，认同社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；了解世界历史发展的基本进程，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，树立正确的文化观，形成开阔的国际视野和人类命运共同体的意识；能够确立积极进取的人生态度，树立劳动光荣的观念，养成爱岗敬业、诚信公道、精益求精、协作创新等良好的职业精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

主要教学内容和要求

1.基于历史学科核心素养设计教学；

2.倡导多元化的教学方式；

3.注重历史学习与学生职业发展的融合；

4.加强现代信息技术在历史教学中的应用。

物理

模块内容

基础模块（45学时）

拓展模块（9学时）

学科核心素养

物理观念及应用、科学思维与创新、科学实践与技能、科学态度与责任

课程目标

物理课程要落实立德树人的根本任务，重视辩证唯物主义世界观和方法论教育，在完成义务教育的基础上，通过基础知识学习和实践，使学生在以下几方面获得发展。

1.了解物质结构、运动与相互作用、能量等方面的基本概念和规律及其在生产、生活中的应用，形成基本的物理观念，能用其描述和解释自然现象，能解决实际问题。

2.具有建构模型的意识和能力，并能根据实际问题需要，选用恰当的模型解决简单的物理问题；能对常见的物理问题提出合理的猜想与假设，进行分析和推理，找出规律，形成结论；能运用科学证据对所要解决的问题进行描述、解释和预测；具有批判性思维，能基于证据大胆质疑，能从不同角度思考解决问题的方法，追求技术创新。

3.掌握实验观察的基本方法，能对记录的实验现象和结果进行科学分析和数据处理，得出正确结论；掌握物理实验的基本操作技能，具有规范操作、主动探索的意识和意愿，具有积极参与实践活动及通过动手实践提高知识领悟的意识和能力；了解物理在生产、生活和科学技术中的运用，初步具有工程思维和技术能力，能运用所学物理知识和技术解决简单的实际问题；具有探究设计的意识，初步具有发现问题、提出假设、设计验证方案、收集证据、结果验证、反思改进的能力。

4.初步具有实事求是、一丝不苟、精益求精的科学态度和精神品质；具有主动与他人合作交流的意愿和能力，能基于证据表达自己的观点和见解，能耐心倾听他人意见；了解物理与科技进步及现代工程技术的紧密联系，关心国内外科技发展现状与趋势，了解我国传统技术及当今处于世界领先水平的科技成果，有为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的信念和初步行动；认识科学·技术·社会·环境的关系，形成节能意识、环保意识，自觉践行绿色生活理念，增强可持续发展的社会责任感。

主要教学内容和要求

1.确定教学目标，发展物理学科核心素养；

2.重视情境创设，突出物理知识应用；

3.强化实践教学，提升操作技能；

4.加强信息技术应用，提高教学效果。

化学

模块内容

基础模块（45学时）

拓展模块（9学时）

学科核心素养

宏观辨识与微观分析、变化观念与平衡思想、现象观察与规律认识、实验探究与创新意识、科学态度与社会责任

课程目标

1.能依据组成和性质对常见物质进行辨识；能从微观结构探析物质的多样性，认识物质性质的差异、反应特征和变化规律，理解元素性质的递变规律；能使用化学符号描述常见物质及其变化；能从微观层面理解宏观现象并解释其原因。

2.理解物质是不断运动的，同时也是变化的；了解化学变化的本质、特征和规律，知道化学变化通常伴有能量变化；了解化学反应速率，建立化学平衡思想，能运用化学反应速率和化学平衡原理分析和解决生产、生活中简单的实际问题。

3.掌握观察化学反应现象的方法，能使用规范的化学语言准确地描述反应现象；能分析化学反应现象，认识反应的特征、规律和本质；能运用化学变化及其规律解决物质鉴别和分类等问题。

4.认识实验探究对学习化学课程的重要性，掌握化学实验基本操作技能；能主动与他人合作，体验实验探究过程，学会实验探究的基本方法，利用探究结果形成合理的结论；具有质疑与批判精神，初步形成创新意识。

5.具有严谨求实的科学态度和精益求精的工匠精神；增强探究物质性质和变化的兴趣，能主动关注、客观分析与化学相关的社会热点问题；能正确认识化学与人类进步、社会发展及生态文明的关系，形成节约、环保、安全的行动自觉，增强社会责任意识。

主要教学内容和要求

1.明确教学目标，培养化学学科核心素养；

2.创设问题情境，培养解决化学问题的能力；

3.加强实践教学，注重实验操作技能的训练；

4.运行信息技术，提升课堂教学的实效。

艺术

模块内容

音乐鉴赏与实践（18学时）

美术鉴赏与实践（18学时）

学科核心素养

艺术感知、审美判断、创意表达、文化理解

课程目标

中等职业学校艺术课程目标是坚持落实立德树人根本任务,使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。

1.通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现技能。运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风采。

2.结合艺术情境，依据艺术原理和其他知识对艺术作品和现实中的审美对象进行描述、分析、解释和判断，丰富审美经验，增强审美理解，提高审美判断能力，陶冶道德情操，塑造美好心灵，形成健康的审美情趣。

3.根据一个主题或一项任务，运用特定媒介、材料和艺术表现手段或方法进行创意表达，尝试解决学习、工作和生活中的问题，美化生活，具有创新意识与表现能力。

4.从文化的角度分析和理解作品，认识文化与艺术的关系。了解中国文化的源远流长和博大精深，热爱中华优秀文化，增进文化认同，坚定文化自信，尊重人类文化的多样性。

主要教学内容和要求

1.准确理解艺术学科核心素养，科学制定教学目标；

2.深入分析艺术课程结构内容，加强课程衔接整合；

3.遵循身心发展和学习规律，精心设计组织教学；

4.积极适应学生职业发展需要，体现职业教育特色。

劳动教育

模块内容

劳动教育（36学时）

课程目标

准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生：

1.树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

2.具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

3.培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

4.养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。

主要教学内容和要求

重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。组织学生：

1.持续开展日常生活劳动，自我管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力；

2.定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀；

3.依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，坚信“三百六十行，行行出状元”，体认劳动不分贵贱，任何职业都很光荣，都能出彩。

中华优秀

传统文化

学时

36

课程目标

引导学生系统了解中华优秀传统文化的核心内涵与精神实质，熟悉传统哲学、文学、艺术、道德、民俗等核心内容；传承中华传统美德，培育学生的文化自信、民族自豪感和爱国主义情怀；提升学生的人文素养和审美能力，引导学生将传统文化精髓融入日常学习生活和职业发展；帮助学生树立正确的文化观、价值观，增强文化传承与创新意识，成为中华优秀传统文化的继承者和弘扬者。

主要教学内容和要求

1.夯实文化基础：以教材为核心，系统讲授中华优秀传统文化的发展脉络、基本特征，重点解读传统哲学思想、中华传统美德、古典文学典籍、传统艺术成就等核心内容，帮助学生构建完整的传统文化知识体系，熟知传统文化的精髓所在；

2.强化传承实践：结合教材案例与拓展内容，通过经典诵读、传统文化体验、民俗探究、书画赏析等多样化活动，引导学生感悟传统文化的魅力，将传统美德内化为行为准则，提升文化践行能力；

3.注重素养提升：立足中职学生特点，将传统文化教育与职业素养培养相结合，挖掘传统文化中的工匠精神、诚信理念、协作思想，引导学生将传统文化精髓与专业学习、职业规划相结合，提升综合人文素养；

4.推动文化创新：引导学生辩证看待中华传统文化，结合时代特点解读传统文化的当代价值，鼓励学生在传承中创新，尝试将传统文化元素融入现代生活、职业实践，培养文化创新意识和能力。

国家安全

教育

学时

36

课程目标

帮助学生树立总体国家安全观，了解国家安全的核心领域、基本常识和相关法律法规；掌握校园安全、网络安全、公共卫生安全等与学生生活密切相关的安全知识和防范技能；增强学生的国家安全意识、法治意识和责任意识，引导学生认清国家安全与个人成长、社会发展的密切联系；培养学生识别安全风险、应对安全危机的能力，自觉履行维护国家安全、校园安全的义务。

主要教学内容和要求

1.聚焦核心知识：以教材为依托，系统讲解总体国家安全观的基本内涵，重点覆盖校园安全、网络安全、人身财产安全、公共卫生安全、交通安全等与学生日常密切相关的领域，结合教材案例解读安全风险点和防范要点；

2.强化法治教育：结合教材中的法律法规相关内容，普及《中华人民共和国国家安全法》《校园安全管理条例》等相关法律知识，引导学生明确自身在维护国家安全和校园安全中的权利与义务，增强法治观念；

3.注重实践演练：立足校园实际和学生生活，通过安全知识竞赛、应急演练、案例分析、情景模拟等活动，提升学生识别安全隐患、应对突发安全事件的能力，让安全知识转化为实际防范技能；

4.突出责任引领：引导学生认识到国家安全无小事，校园安全人人有责，结合教材内容培养学生的责任意识和担当精神，鼓励学生主动参与校园安全建设，自觉抵制危害国家安全的行为，争做国家安全的守护者。

创新创业教育

学时

54

课程目标

结合中职学生的心智特点和技能水平，培养学生的创新思维、创业意识和创新创业基本素养；引导学生了解创新创业的基本流程、核心要素和实践方法，掌握创意激发、团队组建、创业计划书撰写等关键技能；提升学生的实际操作能力、问题解决能力和团队协作能力；帮助学生结合自身专业和职业规划，树立正确的创新创业观念，为未来自主创业、岗位创新或优质就业奠定坚实基础。

主要教学内容和要求

1.贴合中职实际：以教材为核心，立足中职教育特色，讲授与中职生适配的创新创业知识，重点涵盖创意激发、创新思维、创新方法、创业者素养、创业团队、创业计划书等核心模块，贴合中职生的认知水平和职业发展需求；

2.强化实践导向：结合教材中的案例分享、实践活动等栏目，通过模拟创业、创业计划书撰写、创新创业赛事指导等实践活动，将理论知识与实践操作深度融合，提升学生的实际创新创业能力；

3.培养核心能力：通过小组合作、头脑风暴、案例研讨等多样化教学方法，激发学生的创新思维，培养学生的团队协作、沟通表达、市场分析和问题解决能力，适配未来创业或岗位创新的需求；

4.注重个性化指导：结合教材的数字化学习资源和个性化指导内容，根据学生的兴趣特长、专业方向和职业规划，提供针对性的创新创业指导，帮助学生发掘自身潜力，制定贴合自身的创新创业计划。

机械制图

学时

108

课程目标

使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。

主要教学内容和要求

通过系统学习，使学生掌握机械制图国家标准与行业规范，理解正投影原理及三视图、轴测图、剖视图等图样画法，熟悉标准件、常用件、零件图与装配图相关知识；具备识读中等复杂零件图和简单装配图、绘制简单零件图、使用尺规绘图及计算机抄画机械图样的能力，形成空间想象与图形表达思维；养成严谨规范、认真负责的职业习惯，培养自主学习、合作交流和解决实际问题的能力，树立质量、安全与敬业意识，为职业发展奠定基础。

机械基础

学时

72

课程目标

使学生具备对构件进行受力分析的基本知识，会判断直杆的基本变形；具备机械工程常用材料的种类、牌号、性能的基本知识，会正确选用材料；熟悉常用机构的结构和特性，掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法；了解机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差标注的标准；了解气压传动和液压传动的原理、特点及应用，会正确使用常用气压和液压元件，并会搭建简单常用回路；能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备维护一般机械的能力。

主要教学内容和要求

通过系统学习，使学生掌握机械静力分析、材料性能、常用机构、机械传动、支承零部件及安全防护等基础知识；具备构件受力分析、材料选用、传动装置维护、简单机械拆装与故障判断的基本能力；树立质量意识、安全意识和节能环保意识，养成严谨规范、认真负责的职业素养，为学习后续专业课程和从事机械相关工作奠定基础。

电工技术基础与技能

学时

108

课程目标

使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。

主要教学内容和要求

通过系统学习，使学生掌握电工电子技术的基础理论与实用技能，理解电路基本原理、常用电气设备及电子元器件的结构和应用；具备安全用电、规范操作、识读简单电路图、使用常用电工电子仪器仪表、安装调试简单电路并排除常见故障的能力；树立安全、节能、质量意识，养成严谨细致、规范操作的职业素养，为后续专业课程学习和岗位实践奠定基础。

电子技术基础与技能

学时

72

课程目标

使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电子仪器仪表；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力；具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；掌握电子技能实训，安全操作规范。

主要教学内容和要求

通过系统学习，使学生掌握电子技术的基本理论与基本技能，了解常用电子元器件、基本单元电路的结构、原理及应用；具备识读电路图、选用元器件、使用常用电子仪器、制作调试简单电子电路并排除常见故障的能力；培养规范操作、安全用电、节能环保和质量意识，形成严谨细致、认真负责的职业素养，为后续专业课程学习和从事电子相关工作奠定基础。

气动与液压传动

学时

72

课程目标

使学生掌握气动、液压元件的图形符号识别方法；能按生产要求识读、绘制气动与液压回路图；会正确选用、安装、调试气动与液压元件；具备处理气动、液压系统常见故障的能力。

主要教学内容和要求

①掌握气动与液压系统的基本原理。

②能识读和绘制常用气动与液压元件图形符号。

③能读懂气动与液压基本回路图，并能根据回路要求选择适合的气动、液压元件；能排除气动、液压回路简单故障。

传感器技术应用

学时

72

课程目标

使学生熟悉常用传感器的工作原理与结构；能根据测量需求正确选用、安装传感器；掌握传感器接线、线路检测与故障处理方法；了解新型传感器及其应用。

主要教学内容和要求

①理解和熟悉常用传感器的工作原理、基本结构及相应的测量电路和实际应用。

②了解新型传感器的工作原理及应用，掌握常用传感器的测量方法。

电机与变压器

学时

72

课程目标

使学生掌握变压器、交直流电机的结构与原理；能对电机、变压器进行检测、运行、调速与制动操作；具备电机、变压器常见故障判断、分析与排除能力。

主要教学内容和要求

①掌握变压器、异步电动机、直流电动机的结构、原理、主要特性、使用和维护知识。

②理解同步电动机和特种电动机的基本概念。

③能进行电动机的故障判断、分析和处理。

低压电器与PLC

学时

72

课程目标

使学生掌握常用低压电器的结构、选型及控制线路原理；熟悉PLC硬件、指令及编程软件使用；能编写、调试简单PLC程序；具备电气控制系统安装、调试与故障排查能力。

主要教学内容和要求

①掌握常用低压电器使用方法及基本电气控制线路连接方法。

②了解PLC编程与接口技术、常用PLC的结构。

③掌握常用PLC的I/O分配及指令，会使用编程软件。

④能根据需要编写简单PLC应用程序。

⑤能对PLC控制系统进行安装、调试、运行。

电气识图

学时

36

课程目标

使学生掌握电气制图标准与元件图形符号；能识读、绘制电气控制线路图和电子线路图；能依据图纸查找元件、分析电路并排除简单电气故障。

主要教学内容和要求

①掌握电气图样的识图方法。

②掌握电气图样中的各种电气元件图形符号的含义。

③掌握典型电气图样和电子线路图样的绘制方法。

机床电气线路安装与维修

学时

72

课程目标

使学生熟悉常用低压电器及机床电气控制线路原理；能完成机床电气线路安装、调试；具备机床常见电气故障分析、检测与排除能力。

主要教学内容和要求

①了解低压电器元件的结构、使用规范，能对常用低压电器进行安装及性能检测。

②理解常用普通机床电气控制线路的原理，能完成线路安装。

③能根据故障现象、电路图，检测常用普通机床的常见电气故障，并能排除故障。

机电设备安装与调试

学时

72

课程目标

使学生掌握机电设备机械、电气、气动、液压系统结构；能识读综合图纸，完成设备装配、线路连接、精度调整；具备设备调试运行及简单故障排除能力。

主要教学内容和要求

①能熟练运用工具对机电设备的机械部分进行组装。

②能识读电气、液压、气动原理图或接线图，并对电气控制线路及气路进行连接与调试。

③能读懂较复杂的控制程序，并能设计简单程序使系统正常运行。

④能排除系统的机械及电气故障。

自动化生产线安装与调试

学时

108

课程目标

使学生了解自动化生产线机械、电气、气动、液压系统组成；能完成生产线机械装配、电气与气路安装、程序调试；具备生产线运行维护及常见故障排除能力。

主要教学内容和要求

①理解自动化生产线机械传动的常用控制方式。

②能进行典型生产线的机械装配与调试、电气控制系统的安装、气动与液压系统回路连接。

③初步掌握典型自动化生产线的安装与调试方法。

工业机器人离线仿真应用

学时

72

课程目标

通过本课程的学习，学生将深入理解工业机器人离线仿真的基本原理与关键技术，掌握离线仿真软件的操作方法、三维建模、工作站布局、轨迹规划、离线编程、仿真调试与后置处理技能，同时培养学生的虚拟设计、仿真验证与工程应用能力，为从事工业机器人工作站虚拟设计、离线编程与仿真调试工作打下坚实基础。具体而言，学生将能够熟练使用仿真软件完成典型工作站虚拟搭建、程序编写与仿真验证，实现仿真程序与现场应用对接，并具备适应机器人数字化技术发展的学习能力。

主要教学内容和要求

本课程要求学生深入理解工业机器人离线仿真技术原理、软件功能及应用场景，掌握模型导入、工作站布局、轨迹规划、离线编程、碰撞检测、仿真调试、后置处理及典型工作站仿真设计方法。教学过程中，强调理论与实践并重，通过案例分析、软件操作、虚拟设计与仿真调试等多样化教学手段，培养学生的数字化设计、虚拟调试与问题解决能力。学生需熟练掌握离线仿真软件操作流程、建模布局规范、轨迹优化技巧、程序编写方法及仿真故障排查能力，确保虚拟工作站设计合理、程序运行稳定。同时，课程注重培养学生的规范操作、安全意识和创新思维，以适应工业机器人数字化设计与仿真技术的快速发展。

工业机器人编程与操作

学时

72

课程目标

通过本课程的学习，学生将深入理解工业机器人的基本构造、工作原理与关键技术，掌握机器人安全操作、示教编程、坐标系设定、运动指令、程序调试、IO通信及日常维护技能，同时培养学生的规范操作、动手实践与问题解决能力，为从事工业机器人现场操作、编程调试与基础维护工作打下坚实基础。具体而言，学生将能够熟练操作工业机器人完成点位、直线、圆弧运动编程，独立完成简单作业任务调试与运行，并具备适应机器人技术更新的持续学习能力。

主要教学内容和要求

本课程要求学生深入理解工业机器人结构原理、技术参数及安全规范，掌握示教器操作、坐标系设定、手动操纵、运动指令、程序编辑、IO配置、简单任务编程、调试运行及日常维护方法。教学过程中，强调理论与实践并重，通过案例讲解、实操演示、任务编程与现场调试等多样化教学手段，培养学生的规范操作、编程调试与故障排查能力。学生需熟练掌握机器人安全操作流程、示教编程规范、运动指令应用、程序调试技巧及日常保养方法，确保机器人运行稳定、作业精准。同时，课程注重培养学生的安全意识、责任意识和团队协作精神，以适应工业机器人现场应用岗位的实际需求。

工业机器人典型工作站集成应用

学时

72

课程目标

通过本课程的学习，学生将深入理解工业机器人典型工作站的组成结构、集成原理与关键技术，掌握工作站机械安装、电气连接、气动调试、周边设备集成、通信配置、程序集成与联动运行技能，同时培养学生的系统集成、协同调试与工程实践能力，为从事工业机器人工作站安装、调试、集成与运维工作打下坚实基础。具体而言，学生将能够独立完成焊接、搬运、码垛、装配等典型工作站集成调试，排查系统联动故障，并具备适应机器人集成技术发展的学习能力。

主要教学内容和要求

本课程要求学生深入理解工业机器人工作站组成、工作流程及集成要点，掌握机械安装、电气接线、气动调试、周边设备集成、通信配置、程序集成、联动调试、安全防护设计及现场规范要求。教学过程中，强调理论与实践并重，通过案例分析、设备安装、系统调试与工作站联动运行等多样化教学手段，培养学生的系统集成、协同调试与问题解决能力。学生需熟练掌握工作站安装流程、接线规范、调试技巧、通信对接方法及故障排查能力，确保工作站运行稳定、作业高效。同时，课程注重培养学生的安全意识、质量意识和创新思维，以适应工业机器人系统集成岗位的发展需求。

工业机器人故障诊断与维护

学时

72

课程目标

通过本课程的学习，学生将深入理解工业机器人机械、电气、控制系统的结构原理、故障机理与维护技术，掌握机器人日常保养、定期维护、故障识别、诊断分析与排除技能，同时培养学生的预防性维护、故障排查与设备管理能力，为从事工业机器人设备维护、故障维修与保养管理工作打下坚实基础。具体而言，学生将能够独立完成机器人机械、电气、控制系统常见故障诊断与排除，规范执行维护保养流程，并具备适应机器人维修技术升级的学习能力。

主要教学内容和要求

本课程要求学生深入理解工业机器人机械、电气、控制系统结构原理、维护规程及故障类型，掌握机械维护、电气检测、控制系统诊断、报警分析、故障排查、润滑保养、易损件更换及维护记录填写方法。教学过程中，强调理论与实践并重，通过案例分析、实物拆解、故障模拟与维修实操等多样化教学手段，培养学生的故障诊断、维护保养与动手实践能力。学生需熟练掌握机器人维护流程、检测规范、故障分析思路、维修技巧及保养标准，确保设备运行可靠、故障快速排除。同时，课程注重培养学生的安全意识、责任意识和严谨细致的工作作风，以适应工业机器人设备维护岗位的实际需要。

钳工

学时

28

课程目标

掌握钳工基础操作技能，能独立完成简单零件的手工加工、装配与修整，遵守钳工安全操作规程，具备基础识图与工具选用能力。

主要教学内容和要求

1.安全规范：钳工实训安全须知、工具设备防护要点、作业现场整理规范；

2.基础操作：划线、锯削、锉削、钻孔、攻丝与套丝的实操训练，掌握工具（划针、手锯、锉刀、钻头、丝锥）正确使用方法；

3.零件加工：按图纸要求制作简单小零件（如鸭嘴锤头），做到尺寸精准、表面平整、装配贴合；

4.质量检验：使用钢直尺、游标卡尺、角等量具检测零件精度，能排查并修正加工中的常见误差

维修电工

学时

28

课程目标

掌握电工基础理论与低压电气实操技能，能识别常用电气元件、排查简单低压电路故障，严格遵守电工安全规范，具备基础电气检修能力。

主要教学内容和要求

1.安全基础：电工安全用电准则、触电急救方法、绝缘防护与接地规范、万用表等仪表安全使用；

2.元件识别：认识电阻、电容、二极管、继电器、接触器、熔断器等常用低压电气元件，掌握型号、参数与功能；

3.基础实操：导线剥线、接线、压线训练，照明电路（白炽灯、LED灯）安装与检修，简单控制电路（启停、自锁）接线；

4.故障排查：针对简单低压电路的断路、短路、接触不良等常见故障，能通过仪表检测、逐步排查定位问题并修复。

电气线路安装与维修

学时

28

课程目标

掌握常用电气控制线路的识图、安装与维修技能，能独立完成电机控制线路的布线、接线与调试，具备工业基础电气线路维护能力。

主要教学内容和要求

1.识图基础：电气原理图、接线图、布置图的识读方法，掌握线路符号、接线逻辑与控制原理；

2.元件实操：交流接触器、热继电器、时间继电器、按钮开关等控制元件的安装、调试与更换；

3.线路安装：三相异步电动机启停控制、正反转控制、星三角降压启动线路的布线、接线实操，做到布线整齐、接线牢固、标识清晰；

4.调试与维修：线路通电调试，排查接触不良、过载保护误动作、线路短路等故障，完成日常维护与易损件更换。

工业机器人编程与操作

学时

28

课程目标

掌握工业机器人基础结构与操作方法，能熟练操作机器人示教器、编写基础运动程序，完成简单搬运、轨迹作业任务，具备机器人基础编程与调试能力。

主要教学内容和要求

1.基础认知：工业机器人结构组成、坐标系（关节、直角）、安全操作规范、示教器按键功能与界面操作；

2.手动操作：机器人单轴运动、线性运动、关节运动实操，精准控制机器人末端执行器定位，规避碰撞风险；

3.基础编程：学习机器人运动指令、逻辑指令、IO指令，编写简单搬运、定点移动、直线/圆弧轨迹程序；

4.实操应用：完成工件搬运、简单轨迹绘制、点位焊接模拟等实训任务，调试程序并优化运动路径，确保作业稳定高效。

工业机器人设备维护

学时

28

课程目标

掌握工业机器人日常维护、定期保养与常见故障排查技能，能完成机器人本体、控制柜、末端执行器的基础维护，保障设备稳定运行。

主要教学内容和要求

1.维护基础：机器人维护安全规范、设备日常点检标准、维护工具（扳手、万用表、润滑工具）使用方法；

2.日常保养：机器人本体清洁、关节润滑、线缆检查（磨损、老化）、控制柜除尘、散热系统维护、电池更换；

3.部件维护：末端执行器（夹具、吸盘）清洁、校准与更换，电机、减速器、传感器的外观检查与参数核对；

4.故障排查：识别机器人常见报警（通讯故障、伺服报警、限位报警），通过示教器与检测工具定位故障，完成简单故障复位与部件更换。

一

1

18

1

1

20

2

18

1

1

20

二

3

18

1

1

20

4

18

1

1

20

三

5

18

1

1

20

6

20

20

总计

90

5

20

5

120

第一

学年

第二

学年

第三

学年

1

2

3

4

5

6

18w

18w

18w

18w

18w

20w

公共基础课程

必修

课程

中国特色社会主义

2

36

32

4

2

考查

心理健康与职业生涯

2

36

32

4

2

考查

哲学与人生

2

36

32

4

2

考查

职业道德与法治

2

36

32

4

2

考查

语文

11

198

170

28

2

2

2

2

3

考试

数学

8

144

124

20

2

2

2

1

1

考试

英语

8

144

124

20

2

2

2

1

1

考试

体育与健康

8

144

42

102

1

1

1

2

3

考查

信息技术

8

144

72

72

2

2

2

2

考试

历史

4

72

68

4

2

2

考查

物理

3

54

32

22

1

1

1

考查

化学

3

54

38

16

1

1

1

考查

艺术

2

36

32

4

2

考查

劳动教育

2

36

12

24

2

考查

小计

65

1170

842

328

15

15

15

12

8

限定选修课程

中华优秀传统文化

2

36

30

6

1

1

考查

国家安全教育

2

36

30

6

1

1

考查

创新创业教育

3

54

27

27

1

2

考查

小计

7

126

87

39

1

1

1

2

2

公共基础课程占比38.1%

专业

课程

专业

基础

课程

机械制图

6

108

54

54

6

考试

机械基础

4

72

36

36

4

考查

电工技术基础与技能

6

108

42

66

6

考试

电子技术基础与技能

4

72

28

44

4

考查

小计

20

360

160

200

12

8

专业

核心课程

气动与液压传动

4

72

28

44

4

考查

电机与变压器

4

72

28

44

4

考试

传感器技术应用

4

72

28

44

4

考试

低压电器与PLC

4

72

28

44

4

考查

电气识图

2

36

18

18

2

考试

机床电气线路安装与维修

4

72

22

50

4

考试

机电设备安装与调试

4

72

22

50

4

考试

自动化生产线安装与调试

6

108

32

76

6

考试

小计

32

576

206

370

4

12

6

10

专业拓展课程

工业机器人离线仿真应用

4

72

22

50

4

考试

工业机器人编程与操作

4

72

22

50

4

考试

工业机器人工作站

集成应用

4

72

22

50

4

考试

工业机器人故障诊断与维护

4

72

22

50

4

考试

小计

16

288

88

200

8

8

实践性教学环节

综合实训

钳工

2

28

2

26

1w

考试

维修电工

2

28

2

26

1w

考试

电气线路安装与维修

2

28

2

26

1w

考试

工业机器人编程与操作

2

28

2

26

1w

考试

工业机器人设备维护

2

28

2

26

1w

考试

岗位实习

33

600

0

600

20w

小计

43

740

10

730

实践性课时占比54.9%

复习考试

8

140

1w

1w

1w

1w

1w

总计

191

3400

28

28

28

28

28

30

1

钳工实训室

台虎钳、台式钻床

48

2

零部件测绘实训室

中望CAD软件45节点

45

3

电工实训室

YL-102F型电工实训台12套

36

4

单片机实训室

YL-236型单片机实训台8套

24

5

电子实训室

YL-135型电子实训台12套

36

6

工业机器人实训室

A11型ABB工业机器人焊接实训工作站1套

3

A01型ABB工业机器人基础教学工作站3套

9

7

机器人技术应用

实训室

CHL-DS-01-A型ABB工业机器人PCB异形插件工作站6套

24

8

数控车床实训室

CK3665型数控车床24台

48

1

蚌埠液力机械有限公司

葛少燕

18755256905

2

安徽省配天机器人技术有限公司

唐磊

18155219980

3

安徽浩方机电股份有限公司

王新军

13855285121

4

安徽省大富机电技术有限公司

徐燕

18655285551

5

蚌埠依爱电子科技有限责任公司

徐桂福

13635521648