（18）新能源汽车检测与维修专业人才培养方案
新能源汽车检测与维修专业人才培养方案
一、专业名称及代码
新能源汽车检测与维修  0435-4
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、职业面向

所属专业大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应行业	主要职业类别	主要岗位类别（或技术领域）举例	职业技能等级证书举例
交通类（04）	新能源汽车检测与维修（0435）	新能源汽车制造、检修、	汽车制造、检测、机电维修、车身修复以及汽车技术服务	汽车修理、 汽车装配、 汽车营销	汽车维修检验工、汽车机械维修工、汽车电器维修工

五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作，德、智、体、美、劳等方面全面发展的中级技能型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；
（3）具有正确的择业观念，敬业爱岗、吃苦耐劳、忠于职守、诚实守信；
（4）具备获取信息、学习新知识的能力；
（5）具有良好的团队协作意识、人际沟通交往能力和敬业奉献、吃苦耐劳品质；
（6）具有一定的计算机操作能力；
（7）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。
2.知识
（1）具有安全生产、节能环保意识、严格遵守操作规程；
（2）能识读机械零部件图、简单的装配图，绘制零件；能识读汽车电路图；
（3）能识别新能源汽车各部件总成及常用运行材料，具备获取和应用新能源汽车维修资料的能力；
（4）能驾驶汽车和拆装新能源汽车；
（5）学会新能源汽车的故障诊断、检测。
3.能力
（1）能规范使用工量具、仪器设备，进行新能源汽车维护、总成大修、部件检验和汽车性能测试；
（2）能执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求；
（3）能对完成维修作业的车辆进行维修质量检验和评价；
（4）掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能；
（5）掌握新能源汽车售后服务知识与技能；
（6）具有车间生产和技术管理的初步能力；
（7）具有对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程。
（一）公共基础课程 
按照国家有关规定，将思想政治、语文、数学、英语、信息技术、历史、物理、体育与健康、艺术等列为公共基础必修课程，将书法、人际交流与沟通、企业管理等课程列为选修课程。
1.必修课

序号	课程名称	课程目标	主要内容和教学要求
1	中国特色社会主义	依据《中等职业学校中国特色社会主义教学大纲》开设，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社 会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位， 阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。	主要内容： 1.中国特色社会主义的创立、发展和完善； 2.中国特色社会主义经济； 3.中国特色社会主义政治； 4.中国特色社会主义文化； 5.中国特色社会主义社会建设与生态文明建设； 6.踏上新征程 共圆中国梦。 教学要求： 1.知识传授、能力训练与行为养成相结合； 2.面向全体与个别指导相结合； 3.课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合； 4.自律和他律相结合。
2	心理健康与职业生涯	依据《中等职业学校心理健康与职业生涯教学大纲》开设，基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。	主要内容： 1.时代导航 生涯筑梦； 2.认识自我 健康成长； 3.立足专业 谋划发展； 4.和谐交往 快乐生活； 5.学会学习 终身受益； 6.规划生涯 放飞理想。 教学要求： 1.坚持正确的价值导向； 2.贴近学生、贴近职业、贴近社会； 3.坚持知、信、行相统一； 4.加强实践环节。
3	哲学与人生	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。	主要内容： 1.立足客观实际，树立人生理想； 2.辩证看问题，走好人生路； 3.实践出真知，创新增才干； 4.坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。 教学要求： 1.坚持正确的价值导向； 2.坚持知、信、用相统一； 3.贴近学生、贴近职业、贴近社会； 4.强化哲学在人生成长中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教。
4	职业道德与法治	依据《中等职业学校职业道德与法治教学大纲》开设，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。	主要内容： 1.感悟道德力量； 2.践行职业道德基本规范； 3.提升职业道德境界； 4.坚持全面依法治国； 5.维护宪法尊严； 6.遵循法律规范。 教学要求： 1.坚持方向性原则； 2.贴近学生、贴近职业、贴近社会； 3.加强实践教学，突出能力培养； 4.体现以教师为主导、学生为主体，注重因材施教。
5	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要，指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。	主要内容： 1.阅读与欣赏： 现代文、文言文。 2.表达与交流： 口语交际：语音基础训练、态势语训练、交谈技巧训练、求职面试技巧训练、演讲技巧； 训练、推销技巧训练、聆听技巧训练； 写作：一般文体写作及常用应用文体写作。 3.语文综合实践活动： 以学生生活、社会生活、职业生活为载体，提高学生语文综合应用能力。 教学要求： 1.要遵循语文教育规律，突出职教特色； 2.教学中要坚持以学生发展为本，探索富有实效的教学模式，改进教学方式、方法和手段，培养学生语文应用能力，提升学生的职业素养。
6	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力； 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。	主要内容： 集合、不等式、函数、指数函数、对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步。 教学要求： 1.教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，要关注学生数学学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习； 2.教师要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的知识，熟悉数学在相关专业课程中的应用，提升教学能力； 3.要根据不同的数学知识内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。
7	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。	主要内容： 语音基础；问候语；家人和职业；兴趣与爱好；网上交易；职场自我介绍；电商客服英语；英语歌曲；英语电影欣赏等。 教学要求： 1.基本要求 能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令；能简单描述个人和日常生活情况；能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；能写简单的个人介绍。 2.较高要求 能理解所听日常交际对话的大意；能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈；能根据文章信息进行简单的推理、判断；能简要描述熟悉的事件和经历。
8	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康划教学大纲》开设，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平。 基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长。 具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段。 参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。 通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。	主要内容： 健康教育专题讲座、田径类项目（跑、跳、投）、体操类项目（支撑、攀爬、悬垂、腾跃）、球类项目（足、篮、排）。 教学要求： 1.健康教育专题讲座的内容应侧重与体育教育相关的常用健康和保健知识，可包括健康的生活方式、合理膳食和营养、青春期健康、安全教育、运动创伤的预防和处置、疾病预防（职业病防治）等，有些内容可融入体育实践教学中进行讲授； 2.在教学过程中不应过多地强调运动技术的系统性、完整性和规范性，可采用游戏或其他经改造的运动形式进行教学； 3.在传授必要基本技能和简单战术的同时，应根据具体情况，采取降低难度和变换规则等手段，多组织对抗性游戏或比赛，同时培养学生的人际交往和沟通能力、团队合作精神和竞争意识，以利于提高学生的就业、创业能力。
9	信息技术	依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设，使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。	主要内容： Windows操作系统的基本操作、各种应用以及系统设置，利用Word字处理软件进行各种文档文件的编辑排版打印，利用Excel电子表格软件进行各种电子表格的制作及数据处理，利用Powerpoint演示文稿制作软件进行各种演示文稿的制作及播放。 教学要求： 1.通过文字录入强化训练，逐步提高文字录入速度，达到岗位技能要求； 2.通过制作宣传手册，学习在文档中综合应用图、文、表及相关素材； 3.通过统计报表的建立，加强电子表格的综合应用能力； 4.通过制作产品介绍演示文稿，学会多媒体演示文稿的综合应用。
10	历史	依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，通过历史课程教学，学生能够掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本基本技能，对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好的综合素质的合格公民奠定基础。	主要内容： 中国古代史（史前时期、夏商时期、秦汉时期、三国两晋时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期）、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。 教学要求： 历史课程的教学，要力求体现历史课程的基本理念和设计思路，注重三维目标的整合，并使其具体化为课时目标。教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学的特点。 1.坚持正确的思想导向和价值判断； 2.充分激发学生的历史学习兴趣； 3.注重对基本历史史实进行必要的讲述； 4.引导学生学会学习，学会思考； 5.注意历史知识多领域、多层次的联系； 6.提倡教学方式、方法和手段的多样化； 7.注重培养学生的创新意识和实践能力。
11	物理	依据《中等职业学校物理教学大纲》开设，指导学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理的基本观点和思想方法。培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力。对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养。结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创新意识与创新精神。为学生专业课程学习与综合职业能力培养服务；为学生职业生涯发展和终身学习服务；为学生学习现代科学技术，从事社会主义建设工作打下必要的基础。	主要内容： 运动和力，机械能，热现象及应用，直流电路，电场与磁场电磁感应，光现象及应用。 教学要求： 1.教师应根据本教学大纲的教学目标，结合教学的实际情况，灵活地、创造性地选择教学模式、教学方法。可采用讲授、演示、实验、讨论、参观、制作等形式开展教学； 2.教学内容的选择应紧贴本专业教学需求，重点选择与本专业联系最密切、应用最广泛的教学内容。如果需要，也可以自行补充教学内容； 3.教学过程中应重视实践活动，突出职业能力培养； 4.学校一般应配备力学、热学、电磁学、光学、原子物理学演示实验和学生实验相关设备。
12	艺术	依据《中等职业学校艺术教学大纲》开设，使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣；学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力；增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。	主要内容： 音乐和美术。 教学要求： 1.音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养； 2.美术教学应通过不同美术类型（绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等）的表现形式与发展演变进程，使学生了解美术的基础知识、技能与原理，熟悉基本审美特征，理解作品的思想情感与人文内涵，感受社会美、自然美和艺术美的统一，提高审美能力； 3.组织、引导学生参加艺术第二课堂和社团实践活动，通过学习观摩、比较分析、感受体验、创作表现，熟悉不同艺术类型，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力。

2.选修课
书法、人际交流与沟通、企业管理。
（二）专业（技能）课程
专业（技能）课程包括专业核心课程和专业课程。
 1.专业核心课程

序号	课程名称	课程目标	主要内容和教学要求
1	新能源汽车概论	本课程教学目标为： 本课程开设注重图文结合，讲解生动，采用大量的实物图、结构图、电路图、故障案例，配合文字进行了讲解与描述，并整合了移动多媒体技术，在学习资料文本附近设置二维码，使用者用装有摄像机的手机进行扫描，便可在手机屏幕上显示和教学材料相关的多媒体内容，可以方便读者理解相关知识，以便更深入地学习。	主要内容和教学要求： 本课程详细讲述了高压安全防护、新能源汽车维护设备工具使用、纯电动汽车的结构认知、混合动力汽车的结构认知、燃料电池的结构认知、新能源汽车的维护等专业基础知识、具体维修方法及注意事项，以满足新能源汽车安全作业实训、实习的要求。
2	汽车识图	本课程教学目标为： 本课程开设以识图为之主、识图和绘图相结合，以识引绘、以画助读，着重培养识图能力。要求较熟练地读懂中等复杂程度的零件图和一般装配图，并适当掌握绘图基本知识与技能，具有绘制一般零件图能力。具有一定的测绘能力。	主要内容和教学要求： 本课程主要讲授汽车识图基本知识及掌握测绘技巧，要求学生掌握国家标准的相关规定：熟悉图纸幅面与格式的规定；掌握比例的概念；掌握制图中图线的类型、名称、代号及应用等；正确使用三角尺、圆规等绘图工具，画出各种线型；熟悉尺寸标注的基本规则；熟悉常用尺寸的标注方法；掌握常见结构图形的尺寸标注方法；熟悉零部件测绘的方法和步骤；学会使用几种常用测量工具；掌握几种常用测量方法。
3	汽车机械基础	本课程教学目标为： 本课程开设与专业实际和行业发展密切结合，学习机械中常用机构和通用零件的工作原理，使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识技能。	主要内容和教学要求： 本课程主要讲授机械基础知识、常用材料、机械传动等方面的知识，使学生初步形成一定的学习能力和课程实践能力，具备绘图、识图、材料选用等基本能力，为提高学生的职业能力奠定良好的基础，以适应未来从事专业技术工作的需要。
4	新能源汽车构造	本课程教学目标为： 本课程开设与与专业实际和行业发展密切结合掌握常不同类型的汽车的基本构造，认识新能源汽车总成和各部件布置形式。	主要内容和教学要求： 本课程主要讲解汽车各总成结构的认识、发动机各机构、系统的组成件结构认识、底盘各系统的组成件结构认识、汽车电气设备结构与使用方法认识、不同汽车类型车身结构认识，为学习专业理论，掌握专业技能打好基础。能自主学习汽车新知识、新技术。
5	汽车电工电子技术	本课程教学目标为： 本课程开设与专业实际和行业发展密切结合，掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法的能力、掌握常用电子元件的使用方法及电子线路工作原理的分析能力、熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析能力。掌握电机的种类和电机的工作原理	主要内容和教学要求： 识别常用汽车电路保护元件的类型、掌握电路保护元件的作用、掌握汽车电路断路器的工作原理和使用方法、理解电路的原理和电路各组成部分的作用、理解电流、电压、电阻等电路特征参数、掌握电路欧姆定律、了解常用电工仪表和使用方法、熟练掌握汽车数字式万用表的使用方法、了解正弦交流电产生的原理、掌握正弦量的三要素、理解二极管的特性曲线、掌握整流电路的波形变换过程、理解电容、电感的特性、掌握电容、电感在波形变换电路中的作用。
6	汽车发动机构造与维修	本课程教学目标为: 通过理论和实践教学，使学生掌握发动机基本结构的拆装技能；掌握使用常用及专用机工具的正确使用方法及维护保养；熟悉发动机结构，掌握发动机的部分总成的检测和维修方法；初步掌握发动机的装配技能；养成良好的安全文明生产习惯；树立正确的质量意识。	主要内容和教学要求： 学会汽车结构基本理论知识；培养中等职业学校汽车制造与检修专业的学生熟悉汽、柴油发动机的构造，掌握正确的发动机的检测及维修方法，使学生具备从事职业工种所必需的检测维修技能；学会安全文明生产的知识。具有正确使用各种机工具及维修设备能力；具有独立操作和保养维修设备的能力；具有独立完成发动机拆装和部分总成的维修能力。
7	汽车底盘构造与维修	本课程教学目标为: 掌握汽车底盘的维护和修理的基本理论和方法;掌握汽车底盘常见故障的分析、诊断与排除的基本理论和方法；具有综合应用所学知识分析和解决问题的能力。	主要内容和教学要求： 离合器的拆装和检修;手动变速箱的拆装与检修;万向传动装置的拆装与检修;驱动桥的拆装与检修;行驶系的拆装与保养;转向系统的拆装与检修;制动系统的拆装与检修;了解汽车底盘各机构、各系统的功用、组成和类型；熟悉汽车底盘各机构，各系统的基本结构和工作原理。具有独立完成汽车底盘检修总成的维修能力。
8	汽车电气构造与检修	本课程教学目标为： 能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况；掌握汽车常用电气设备的拆装和检修方法；掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法；能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。	主要内容和教学要求： 掌握常见汽车电气设备的结构和基本工作原理；掌握汽车电气设备的使用、维护及故障分析的知识；了解汽车电气设备的新产品和新技术；能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表；掌握汽车常用电气设备的拆装和检修方法；掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法；能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况；能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及汽车电气实训台架等。

2.专业课程

序号	课程名称	课程目标	主要内容和教学要求
1	汽车材料	本课程教学目标为： 通过课程学习，了解汽车材料的应用现状与发展前景；掌握汽车材料的种类、名称、组成、性能特点等；能在实际工作中正确选择和使用汽车材料。课程教学中尽可能贴近工作实际，在进行知识传授与技能培养的同时，加强与学生互动交流，注重培养学生逐步树立：责任意识、效率意识、安全意识、团队协作精神、吃苦耐劳、爱岗敬业等良好的职业道德，促进学生德智体全面发展。	主要内容和教学要求： 本课程着重介绍汽车材料的发展及现状、掌握汽车材料的分类、了解金属材料的物理与化学性能、了解金属材料的工艺性能；掌握金属材料的力学性能、掌握金属材料的分类、掌握钢铁材料的分类、了解钢铁材料的性能特点、掌握钢铁材料在汽车上的应用、掌握有色金属材料的分类；了解有色金属材料的性能特点、掌握有色金属材料在汽车上的应用、掌握非金属材料种类、了解非金属材料的组成、了解非金属材料的性能特点、掌握非金属材料在汽车上的应用、了解车用能源材料的种类；掌握汽油、柴油等车用能源材料的使用性能及评价指标；会正确选择、合理使用车用能源材料、了解汽车新能源的应用现状和发展前景、了解车用润滑材料的种类；掌握发动机机油、齿轮油、润滑脂的作用、性能及注意事项、会正确选择和使用车用润滑材料。
2	新能源汽车电学基础与高压安全	本课程教学目标为： 本课程全面系统地论述了新能源的电学基础知识和高压安全防护意识，对新能源汽车的电路识读、个人防护用品的穿戴、高压检测工具的使用等安全技术措施进行详细的讲解。	主要内容和教学要求： 本课程详细讲述了新能源汽车的高压安全、高压系统安全规范检测以及工具设备的使用等具体方法及注意事项，以满足新能源汽车安全作业实训、实习的要求。
3	纯电动汽车驱动电机系统故障诊断与维修	本课程教学目标为： 本课程遵循“以行业需求为导向，以能力形成为本位”的职业教育理念和“以工作过程为主线、以项目和任务驱动为主要形式”的职业教育课程开发思路，根据全国职业院校技能大赛新能源汽车项目竞赛方案中的考核要求，结合新能源汽车维修岗位的实际需求选取和设计了学习内容。	主要内容和教学要求： 本课程的学习项目和任务选择紧贴生产实际和技能大赛考核要求，重在应用，高度提炼了新能源电动汽车充电系统维修保养工作岗位核心知识与技能。
4	纯电动汽车充电及电源系统故障诊断与维修	本课程教学目标为： 本课程是是新能源汽车检测与维修的一门核心课程。学生在教师指导下，借助学习材料、实训工单等资源，制定纯电动汽车充电故障检修作业计划，完成检修任务。通过这门课的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。	主要内容和教学要求： 本课程以实际岗位任务为依据确定实训项目，采用层级式组织，引导学生完成新知识的渐进式学习。通过对新能源汽车检测与维修企业的典型工作任务分析，结合学生的认知规律，共设计基础认知、部件拆装、慢充故障、快充故障、综合故障5个实训项目。
5	汽车前台接待与服务	本课程教学目标为： 本课程是汽车服务与营销类专业的专业核心课程。通过本课程的学习使学生形成现代汽车服务管理理念，懂得汽车售后服务管理模式，熟悉汽车服务接待工作流程，能够完成汽车服务接待的工作任务。	主要内容和教学要求： 本课程是以职业行动为导向，基于工作过程的项目化课程。课程内容按照汽车售后服务职业生涯发展通道安排，分别从服务前台、服务顾问、服务经理到服务总监的职业晋升路径设置学习情境，提炼典型工作任务，让学生分阶段、分步骤掌握岗位知识、岗位技能，并提升职业理念和素养。
6	汽车装饰与美容	本课程教学目标为： 初步具备安全生产的能力；熟练运用汽车美容常用用品、工具和设备；能按照操作程序和施工工艺对汽车美容某一项目进行施工的能力；具备精通各种划痕的修补方法，掌握划痕修补能力；具备汽车用装饰件的种类、性能及识别方法，掌握汽车装饰件的安装、维修能力；严格按使用说明正确使用和保养设备；简单设备故障能够及时排除。	主要内容和教学要求： 了解我国汽车美容行业的服务特点，了解良好的礼仪规范对企业和个人发展的重要性；熟悉汽车美容行业从业人员的礼仪规范，了解安全规范的重要性，熟悉劳动安全的内容；能将劳动安全思想时刻贯彻到实际工作中；能够熟悉专业汽车车身清洗的作业项目，能够正确识别和合理选用汽车清洗用品；能够根据不同的车辆制定合适的施工工艺，并能熟练操作；熟悉汽车内室的布局，能够知道各个部件的名称及作用；能够采用不同的方法分辨和检查内饰件的材质；认识到驾驶室内污染的产生和危害，熟悉不同材质部件的不同保养方法和用品。
7	新能源汽车空调检测与维修	本课程教学目标为： 本课程全面系统地论述了新能源汽车空调技术，对新能源汽车的电路识读、个人防护用品、空调检测工具、空调与暖风系统维修等维修技术进行详细的讲解。	主要内容和教学要求： 本课程详细讲述了新能源汽车空调维护、新能源汽车空调制冷系统与暖风系统检测与维修、电器系统与非电气系统故障诊断与排除等具体维修方法及注意事项，以满足新能源汽车安全作业实训、实习的要求。
8	新能源汽车汽车维护技术	本课程教学目标为： 本课程全面系统地论述了新能源汽车维护技术，对新能源汽车的维护基础知识、维护工艺规范、中职组国赛维护赛项作业标准等维修技术进行详细的讲解。	主要内容和教学要求： 本课程详细讲述了新能源汽车的作业安全、新能源汽车维护设备工具使用、帝豪EV450电动化系统结构和维护项目介绍、中职组国赛维护赛项作业标准等具体维修方法及注意事项，以满足新能源汽车安全作业实训、实习的要求。

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