一、专业名称及代码

汽车制造与检修  051700

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

3年

四、职业面向

所属专业大类（代码）	所属专业类（代码）	对应行业	主要职业类别	主要岗位类别（或技术领域）举例	职业技能等级证书举例
加工制造类（050000）	汽车制造与检修（051700）	汽车制造、 汽车检修	汽车制造、检测、机电维修、车身修复以及汽车技术服务	汽车修理、 汽车装配、 汽车营销	汽车维修工

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，在生产、服务第一线从事汽车制造、检测、机电维修、车身修复以及汽车技术服务和相关业务管理工作，德、智、体、美、劳等方面全面发展的高技能应用型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；
（3）具有正确的择业观念，敬业爱岗、吃苦耐劳、忠于职守、诚实守信；
（4）具备获取信息、学习新知识的能力；
（5）具有良好的团队协作意识、人际沟通交往能力和敬业奉献、吃苦耐劳品质；
（6）具有一定的计算机操作能力；
（7）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识；
（8）具有规范意识、标准意识和质量意识。
2.知识
（1）具有安全生产、节能环保意识、严格遵守操作规程；
（2）能识读机械零部件图、简单的装配图，绘制零件；能识读汽车电路图；
（3）能识别汽车各部件总成及常用运行材料，具备获取和应用汽车维修资料的能力；
（4）了解汽车的装配及生产过程，能从事简单的整车装配工作；能对汽车内饰件进行生产与装配；
（5）能够熟练使用汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料，能判断常见系统运行故障。
3.能力
（1）能规范使用工量具、仪器设备，进行汽车维护、总成大修、部件检验和汽车性能测试；
（2）能执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求；
（3）能对完成维修作业的车辆进行维修质量检验和评价；
（4）能熟练进行汽车驾驶操作；
（5）能进行简单的维修作业和简单的汽车维护、保养作业；
（6）能实施汽车发动机和底盘一、二级维护及汽车零件修理工作；
（7）具有车间生产和技术管理的初步能力；
（8）具有对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程。
（一）公共基础课程 
按照国家有关规定，将思想政治、语文、数学、英语、信息技术、历史、物理、体育与健康、艺术等列为公共基础必修课程，将书法、人际交流与沟通、企业管理等课程列为选修课程。

1. 必修课

 

序号	课程名称	课程目标	主要内容和教学要求
1	中国特色社会主义	依据《中等职业学校中国特色社会主义教学大纲》开设，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社 会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位， 阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。	主要内容： 1.中国特色社会主义的创立、发展和完善； 2.中国特色社会主义经济； 3.中国特色社会主义政治； 4.中国特色社会主义文化； 5.中国特色社会主义社会建设与生态文明建设； 6.踏上新征程 共圆中国梦。 教学要求： 1.知识传授、能力训练与行为养成相结合； 2.面向全体与个别指导相结合； 3.课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合； 4.自律和他律相结合。
2	心理健康与职业生涯	依据《中等职业学校心理健康与职业生涯教学大纲》开设，基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。	主要内容： 1.时代导航 生涯筑梦； 2.认识自我 健康成长； 3.立足专业 谋划发展； 4.和谐交往 快乐生活； 5.学会学习 终身受益； 6.规划生涯 放飞理想。 教学要求： 1.坚持正确的价值导向； 2.贴近学生、贴近职业、贴近社会； 3.坚持知、信、行相统一； 4.加强实践环节。
3	哲学与人生	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。	主要内容： 1.立足客观实际，树立人生理想； 2.辩证看问题，走好人生路； 3.实践出真知，创新增才干； 4.坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。 教学要求： 1.坚持正确的价值导向； 2.坚持知、信、用相统一； 3.贴近学生、贴近职业、贴近社会； 4.强化哲学在人生成长中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教。
4	职业道德与法治	依据《中等职业学校职业道德与法治教学大纲》开设，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。	主要内容： 1.感悟道德力量； 2.践行职业道德基本规范； 3.提升职业道德境界； 4.坚持全面依法治国； 5.维护宪法尊严； 6.遵循法律规范。 教学要求： 1.坚持方向性原则； 2.贴近学生、贴近职业、贴近社会； 3.加强实践教学，突出能力培养； 4.体现以教师为主导、学生为主体，注重因材施教。
5	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要，指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。	主要内容： 1.阅读与欣赏： 现代文、文言文。 2.表达与交流： 口语交际：语音基础训练、态势语训练、交谈技巧训练、求职面试技巧训练、演讲技巧； 训练、推销技巧训练、聆听技巧训练； 写作：一般文体写作及常用应用文体写作。 3.语文综合实践活动： 以学生生活、社会生活、职业生活为载体，提高学生语文综合应用能力。 教学要求： 1.要遵循语文教育规律，突出职教特色； 2.教学中要坚持以学生发展为本，探索富有实效的教学模式，改进教学方式、方法和手段，培养学生语文应用能力，提升学生的职业素养。
6	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力； 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。	主要内容： 集合、不等式、函数、指数函数、对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步。 教学要求： 1.教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，要关注学生数学学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习； 2.教师要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的知识，熟悉数学在相关专业课程中的应用，提升教学能力； 3.要根据不同的数学知识内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。
7	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。	主要内容： 语音基础；问候语；家人和职业；兴趣与爱好；网上交易；职场自我介绍；电商客服英语；英语歌曲；英语电影欣赏等。 教学要求： 1.基本要求 能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令；能简单描述个人和日常生活情况；能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；能写简单的个人介绍。 2.较高要求 能理解所听日常交际对话的大意；能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈；能根据文章信息进行简单的推理、判断；能简要描述熟悉的事件和经历。
8	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康划教学大纲》开设，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平。 基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长。 具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段。 参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。 通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。	主要内容： 健康教育专题讲座、田径类项目（跑、跳、投）、体操类项目（支撑、攀爬、悬垂、腾跃）、球类项目（足、篮、排）。 教学要求： 1.健康教育专题讲座的内容应侧重与体育教育相关的常用健康和保健知识，可包括健康的生活方式、合理膳食和营养、青春期健康、安全教育、运动创伤的预防和处置、疾病预防（职业病防治）等，有些内容可融入体育实践教学中进行讲授； 2.在教学过程中不应过多地强调运动技术的系统性、完整性和规范性，可采用游戏或其他经改造的运动形式进行教学； 3.在传授必要基本技能和简单战术的同时，应根据具体情况，采取降低难度和变换规则等手段，多组织对抗性游戏或比赛，同时培养学生的人际交往和沟通能力、团队合作精神和竞争意识，以利于提高学生的就业、创业能力。
9	信息技术	依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设，使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。	主要内容： Windows操作系统的基本操作、各种应用以及系统设置，利用Word字处理软件进行各种文档文件的编辑排版打印，利用Excel电子表格软件进行各种电子表格的制作及数据处理，利用Powerpoint演示文稿制作软件进行各种演示文稿的制作及播放。 教学要求： 1.通过文字录入强化训练，逐步提高文字录入速度，达到岗位技能要求； 2.通过制作宣传手册，学习在文档中综合应用图、文、表及相关素材； 3.通过统计报表的建立，加强电子表格的综合应用能力； 4.通过制作产品介绍演示文稿，学会多媒体演示文稿的综合应用。
10	历史	依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，通过历史课程教学，学生能够掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本基本技能，对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好的综合素质的合格公民奠定基础。	主要内容： 中国古代史（史前时期、夏商时期、秦汉时期、三国两晋时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期）、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。 教学要求： 历史课程的教学，要力求体现历史课程的基本理念和设计思路，注重三维目标的整合，并使其具体化为课时目标。教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学的特点。 1.坚持正确的思想导向和价值判断； 2.充分激发学生的历史学习兴趣； 3.注重对基本历史史实进行必要的讲述； 4.引导学生学会学习，学会思考； 5.注意历史知识多领域、多层次的联系； 6.提倡教学方式、方法和手段的多样化； 7.注重培养学生的创新意识和实践能力。
11	物理	依据《中等职业学校物理教学大纲》开设，指导学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理的基本观点和思想方法。培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力。对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养。结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创新意识与创新精神。为学生专业课程学习与综合职业能力培养服务；为学生职业生涯发展和终身学习服务；为学生学习现代科学技术，从事社会主义建设工作打下必要的基础。	主要内容： 运动和力，机械能，热现象及应用，直流电路，电场与磁场电磁感应，光现象及应用。 教学要求： 1.教师应根据本教学大纲的教学目标，结合教学的实际情况，灵活地、创造性地选择教学模式、教学方法。可采用讲授、演示、实验、讨论、参观、制作等形式开展教学； 2.教学内容的选择应紧贴本专业教学需求，重点选择与本专业联系最密切、应用最广泛的教学内容。如果需要，也可以自行补充教学内容； 3.教学过程中应重视实践活动，突出职业能力培养； 4.学校一般应配备力学、热学、电磁学、光学、原子物理学演示实验和学生实验相关设备。
12	艺术	依据《中等职业学校艺术教学大纲》开设，使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣；学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力；增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。	主要内容： 音乐和美术。 教学要求： 1.音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养； 2.美术教学应通过不同美术类型（绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等）的表现形式与发展演变进程，使学生了解美术的基础知识、技能与原理，熟悉基本审美特征，理解作品的思想情感与人文内涵，感受社会美、自然美和艺术美的统一，提高审美能力； 3.组织、引导学生参加艺术第二课堂和社团实践活动，通过学习观摩、比较分析、感受体验、创作表现，熟悉不同艺术类型，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力。

2.选修课
书法、人际交流与沟通、企业管理。
（二）专业（技能）课程
专业（技能）课程包括专业核心课程和专业课程。
 1.专业核心课程

序号	课程名称	课程目标	主要内容和教学要求
1	汽车文化	本课程教学目标为： 本课程旨在汽车文化知识的介绍和应用。在教师的指导下或借助汽车资源等资料，以基础的、广泛的汽车知识为载体，熟悉汽车的基本知识，为以后学习后继课程打下良好的基础。同时也提高学生的专业素养，培养学生对本专业的学习兴趣。	主要内容和教学要求： 本课程主要讲授汽车文化的基本知识，拓展学生的知识面，更全面地了解汽车专业，热爱汽车专业；能够了解并讲述汽车的相关知识和发展史；培养学生能正确识别汽车各主要总成及其特点；会欣赏汽车品牌。提高和培养自觉性、意志力、价值观、精益求精、审美观等，学会感恩、做人、沟通及合作的能力等；在加强专业能力的同时，有利于增强文化素质和艺术素质培养；培养学生爱岗敬业的精神和创新精神。
2	汽车识图	本课程教学目标为： 本课程开设以识图为之主、识图和绘图相结合，以识引绘、以画助读，着重培养识图能力。要求较熟练地读懂中等复杂程度的零件图和一般装配图，并适当掌握绘图基本知识与技能，具有绘制一般零件图能力。具有一定的测绘能力。	主要内容和教学要求： 本课程主要讲授汽车识图基本知识及掌握测绘技巧，要求学生掌握国家标准的相关规定：熟悉图纸幅面与格式的规定； 掌握比例的概念； 学会长仿宋体的书写方法；掌握制图中图线的类型、名称、 代号及应用等；正确使用三角尺、圆规等绘图工具，画出各种线型；熟悉尺寸标注的基本规则；熟悉常用尺寸的标注方法；掌握常见结构图形的尺寸标注方法;熟悉零部件测绘的方法和步骤；学会使用几种常用测量工具；掌握几种常用测量方法。
3	汽车机械基础	本课程教学目标为： 本课程开设与专业实际和行业发展密切结合，学习机械中常用机构和通用零件的工作原理，使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识技能。	主要内容和教学要求： 本课程主要讲授机械基础知识、常用材料、机械传动等方面的知识，使学生初步形成一定的学习能力和课程实践能力，具备绘图、识图、材料选用等基本能力，为提高学生的职业能力奠定良好的基础，以适应未来从事专业技术工作的需要。
4	汽车构造	本课程教学目标为： 本课程开设与与专业实际和行业发展密切结合掌握常不同类型的汽车的基本构造，认识汽车总成和各部件布置形式。	主要内容和教学要求： 本课程主要讲解汽车各总成结构的认识、发动机各机构、系统的组成件结构认识、底盘各系统的组成件结构认识、汽车电气设备结构与使用方法认识、不同汽车类型车身结构认识 为学习专业理论，掌握专业技能打好基础。能自主学习汽车新知识、新技术。
5	汽车电工电子技术	本课程教学目标为： 本课程开设与专业实际和行业发展密切结合，掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法的能力、掌握常用电子元件的使用方法及电子线路工作原理的分析能力、熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析能力。	主要内容和教学要求： 识别常用汽车电路保护元件的类型、掌握电路保护元件的作用、掌握汽车电路断路器的工作原理和使用方法、理解电路的原理和电路各组成部分的作用、理解电流、电压、电阻等电路特征参数、掌握电路欧姆定律、了解常用电工仪表和使用方法、熟练掌握汽车数字式万用表的使用方法、了解正弦交流电产生的原理、掌握正弦量的三要素、理解二极管的特性曲线、掌握整流电路的波形变换过程、理解电容、电感的特性、掌握电容、电感在波形变换电路中的作用。
6	汽车发动机构造与维修	本课程教学目标为: 通过理论和实践教学，使学生掌握发动机基本结构的拆装技能；掌握使用常用及专用机工具的正确使用方法及维护保养；熟悉发动机结构，掌握发动机的部分总成的检测和维修方法；初步掌握发动机的装配技能；养成良好的安全文明生产习惯；树立正确的质量意识。	主要内容和教学要求： 学会汽车结构基本理论知识；培养中等职业学校汽车制造与检修专业的学生熟悉汽、柴油发动机的构造，掌握正确的发动机的检测及维修方法，使学生具备从事职业工种所必需的检测维修技能；学会安全文明生产的知识。具有正确使用各种机工具及维修设备能力；具有独立操作和保养维修设备的能力；具有独立完成发动机拆装和部分总成的维修能力。
7	汽车底盘构造与维修	本课程教学目标为: 掌握汽车底盘的维护和修理的基本理论和方法;掌握汽车底盘常见故障的分析、诊断与排除的基本理论和方法；具有综合应用所学知识分析和解决问题的能力。	主要内容和教学要求： 离合器的拆装和检修;手动变速箱的拆装与检修;万向传动装置的拆装与检修;驱动桥的拆装与检修;行驶系的拆装与保养;转向系统的拆装与检修;制动系统的拆装与检修;了解汽车底盘各机构、各系统的功用、组成和类型；熟悉汽车底盘各机构，各系统的基本结构和工作原理。具有独立完成汽车底盘检修总成的维修能力。
8	汽车电气构造与检修	本课程教学目标为： 能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况；掌握汽车常用电气设备的拆装和检修方法；掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法；能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。	主要内容和教学要求： 掌握常见汽车电气设备的结构和基本工作原理；掌握汽车电气设备的使用、维护及故障分析的知识；了解汽车电气设备的新产品和新技术；能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表；掌握汽车常用电气设备的拆装和检修方法；掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法；能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况；能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及汽车电气实训台架等。

2.专业课程

序号	课程名称	课程目标	主要内容和教学要求
1	液压与气压传动技术	本课程教学目标为： 通过课程学习，了解液压传动的应用现状与发展前景；掌握液压传动的种类、名称、组成、性能特点等；能在实际工作中正确选择和使用液压元件。	主要内容和教学要求： 掌握常用液压泵的工作原理、特点及选用；能够认识和掌握常用液压元件的正确使用；能够运用理论知识对液压传动系统图进行分析； 能够具有根据液压传动系统工作需要，进行简单液压传动系统的设计能力；能够解决液压传动系统常见故障相关方面问题的能力。
2	公差配合与技术测量	本课程教学目标为： 开设与专业实际和行业发展密切结合，系统了解尺寸误差、形位误差、表面粗糙度等检测项目的不同检测方法，并掌握几何参数的测量操作。	主要内容和教学要求： 掌握有关机械测量技术的基础常识，掌握常用量具的使用方法，掌握长度尺寸检测、角度检测、几何公差检测、表面粗糙度检测及螺纹检测的方法和技能，会分析一般的测量误差，能正确选用与维护常用量具仪，能根据工程要求胜任一般机械产品的检测工作。
3	汽车材料	本课程教学目标为： 通过课程学习，了解汽车材料的应用现状与发展前景；掌握汽车材料的种类、名称、组成、性能特点等；能在实际工作中正确选择和使用汽车材料。课程教学中尽可能贴近工作实际，在进行知识传授与技能培养的同时，加强与学生互动交流，注重培养学生逐步树立：责任意识、效率意识、安全意识、团队协作精神、吃苦耐劳、爱岗敬业等良好的职业道德，促进学生德智体全面发展。	主要内容和教学要求： 本课程着重介绍汽车材料的发展及现状、掌握汽车材料的分类、了解金属材料的物理与化学性能、了解金属材料的工艺性能；掌握金属材料的力学性能、掌握金属材料的分类、掌握钢铁材料的分类、了解钢铁材料的性能特点、掌握钢铁材料在汽车上的应用、掌握有色金属材料的分类；了解有色金属材料的性能特点、掌握有色金属材料在汽车上的应用、掌握非金属材料种类、了解非金属材料的组成、了解非金属材料的性能特点、掌握非金属材料在汽车上的应用、了解车用能源材料的种类；掌握汽油、柴油等车用能源材料的使用性能及评价指标；会正确选择、合理使用车用能源材料、了解汽车新能源的应用现状和发展前景、了解车用润滑材料的种类；掌握发动机机油、齿轮油、润滑脂的作用、性能及注意事项、会正确选择和使用车用润滑材料。
4	汽车维护与保养	本课程教学目标为： 具备查询车俩信息，初步判断车辆技术状况的能力；根据车俩状况制定维护工作计划的能力；具备车俩整车全面维护的能力；具备车俩维护质量检查能力，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作。具备与客户沟通和协商的能力；具有团队精神和协作精神；具有良好的心理素质和客服困难的能力；具有较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识；具有较强的事业心，高度的责任感，能按时高效完成工作任务；具有诚信、敬业、、刻苦耐劳、科学、严谨的工作态度。	主要内容和教学要求： 新车的检验与维护：熟悉新车检验的过程及注意问题；了解交车检验单的填写；了解磨合期的作用及检查的重要性；熟悉磨合期的检查内容；了解季节性维护的内容和要点。汽车维护常用工具的使用：熟悉汽车维护工、量具的规格和构造；掌握常用工、量具的正确使用方法、安全操作规范；熟悉汽车维护常用工、量具的维护和保养方法；熟悉汽车维护作业的举升设备的结构和工作原理；掌握汽车维护作业的举升设备的操作方法和安全使用规范。进排气系统的维护：掌握空气滤清器的更换方法和注意事项；掌握进气管、节气门、怠速调节器、三元催化器、排气管和消声器的检查项目和方法；掌握更换燃油滤清器的方法和注意事项；掌握燃油管路、燃油箱、线束及插接器连接状况、相关传感器和执行器的检查项目和方法；掌握火花塞的检查和更换；掌握点火线路的检查与维护；掌握发动机润滑油的更换和机油滤清器的更换；掌握冷却液的检查与更换；了解散热器的结构形式和工作条件。整车维护：熟悉基本维护操作知识；熟悉工作安全知识；理解定期维护的目的；掌握定期维护的基本知识；掌握定期维护项目。
5	汽车保险与理赔	本课程教学目标为： 能制定汽车保险投保方案；能签订汽车保险合同；能对出现保险进行受理，并进行查勘调度派工；能进行交通事故的现场查勘；能确定事故车辆的损失。	主要内容和教学要求： 能识别客户车辆面临的风险，并提出风险控制的建议；能介绍汽车保险的作用，并能运用汽车保险原则对保险事故进行分析；能介绍各汽车保险险种的特点、承保范围及责任免除；知道汽车保险销售的流程，并能进行汽车保险的销售；知道交通事故的处理程序，并能认定简单交通事故的责任。
6	汽车装饰与美容	本课程教学目标为： 初步具备安全生产的能力；熟练运用汽车美容常用用品、工具和设备；能按照操作程序和施工工艺对汽车美容某一项目进行施工的能力；具备精通各种划痕的修补方法，掌握划痕修补能力；具备汽车用装饰件的种类、性能及识别方法，掌握汽车装饰件的安装、维修能力；严格按使用说明正确使用和保养设备；简单设备故障能够及时排除。	主要内容和教学要求： 了解我国汽车美容行业的服务特点，了解良好的礼仪规范对企业和个人发展的重要性；熟悉汽车美容行业从业人员的礼仪规范，了解安全规范的重要性，熟悉劳动安全的内容；能将劳动安全思想时刻贯彻到实际工作中；能够熟悉专业汽车车身清洗的作业项目，能够正确识别和合理选用汽车清洗用品；能够根据不同的车辆制定合适的施工工艺，并能熟练操作；熟悉汽车内室的布局，能够知道各个部件的名称及作用；能够采用不同的方法分辨和检查内饰件的材质；认识到驾驶室内污染的产生和危害，熟悉不同材质部件的不同保养方法和用品。
7	汽车修理工（中级）技能鉴定训练	本课程教学目标为： 汽车修理工专业知识：掌握汽车修理工（中级）必备的专业知识；汽车零件检测和总成部件的检修：能够检测汽车零件，将零件分类；能够进行总成大修，正确装配总成。车辆检测：能够运用仪表对车辆常见的作业项目进行检测。	主要内容和教学要求： 熟练使用汽车维修常见量具、仪器；培养能对汽车维修中的零件检测和总成部件的检修；诊断与排除汽车综合性故障，能运用诊断设备对车辆进行检测；能诊断排除简单发动机及车辆故障；能对汽车总成竣工验收；通过汽车维修中级工理论考核。
8	汽车故障诊断技术	本课程教学目标为： 以排除汽车各部分简单常见故障为主，通过理论和实际相结合，以识引绘、以故障为引导，着重培养解决故障的思路，并适当掌握故障排除技能，具有一定的解决问题能力。	主要内容和教学要求： 了解汽车检测技术的发展，熟悉汽车检测装备的使用；掌握汽车检测标准；学会汽车检测的制度；掌握检测站国家标准；正确使用各种设备，对汽车各种性能的检测方法；熟悉常用故障的排除方法。 学会汽车动力性能检测，知道汽车动力性评价指标，即汽车的最高车速、汽车的驾驶时间、汽车的最大爬坡度； 掌握汽车驱动力和汽车的行驶阻力；及影响汽车动力性的主要因素。学会汽车安全性能检测，如何正确检测汽车前照灯、汽车转向轮侧滑及汽车车速表的检测方法及步骤。知道汽车环保性能的检测，知道汽车排气污染物的检测：了解汽车噪音的检测以及汽车噪音设备的使用与保养。学会常见仪器设备使用方法，学会发动机综合性能分析仪、车轮平衡机、四轮定位仪及通用型汽车诊断分析仪的使用。

七、教学进程总体安排

（一）教学活动安排（按周分配）

学年	学期	教学 时间	入学教 育军训	社会 实践	机动	技能 鉴定	顶岗 实习	成绩 考核	合计
一	1	16	2		1			1	20
	2	18			1			1	20
二	3	18			1			1	20
	4	18			1			1	20
三	5	18			1			1	20
	6						20		20
总计		88	2		5		20	5	120

说明：
1.本方案每学年52周，其中教学40周（含社会实践、复习考试及机动），假期1周；机动1周包括开学典礼、运动会、节日放假等；除顶岗实习外，每学期实际纯教学周数为18周；
2.建议专业核心课程全部采用理实一体化教学；
3.本方案专业拓展课程中的选修课程可安排在正常教学时间内或利用课余时间选择开设；
4.学分与学时的换算，16～18学时折合为1学分。最低学分需取得170学分，本方案的总学分数为221学分；
5.语文3、4学期为考查课。
（二）教学安排表

课程 类别		课程名称	学 分	总 学 时	各学期周数、学时分配						考试 类型	教学 比例
					第一 学年		第二 学年		第三 学年
					1	2	3	4	5	6
					20w	20w	20w	20w	20w	20w
公 共 基 础 课	必 修 课	中国特色社会主义	2	28	2						考查	公共基础课程占总学时的43.68%           专业（技能）课程占总学时56.32%             实践性教学占总学时的 53.98%             选修课占总学时的 5.6%
		心理健康与职业生涯	2	32		2					考查
		哲学与人生	2	36			2				考查
		职业道德与法治	2	36				2			考查
		语文	12	192	4	4	2	2			考试
		数学	6	88	4	2					考试
		英语	6	96	2	2	2				考查
		体育与健康	11	168	2	2	2	2	2		考查
		信息技术	6	88	4	2					考试
		历史	4	60	2	2					考查
		物理	4	60	2	2					考查
		艺术（单：音乐/双：美术）	2	36				2			考查
		小计	59	920	22	18	8	8	2
	选 修 课	书法	2	36			2				考查
		人际交流与沟通	2	36					2		考查
		企业管理	2	36					2		考查
	小计		4	72			2		2
专 业 （技能）课 程	专  业 核  心 课	汽车文化	2	28	2						考查
		汽车识图	4	56	4						考试
		汽车机械基础	4	64		4					考试
		汽车构造	6	96		6					考查
		汽车电工电子技术	5	72			4				考查
		汽车发动机构造与维修	7	108			6				考试
		汽车底盘构造与维修	5	72			4				考试
		汽车电气构造与维修	7	108				6			考试
		小计	40	604	6	10	14	6
	专 业  课	汽车材料	5	72			4				考查
		液压与气压传动	5	72				4			考查
		公差配合与测量技术	5	72				4			考查
		汽车维护与保养	7	108				6			考试
		汽车装饰与美容	7	108					6		考试
		汽车保险与理赔	2	36					2		考查
		汽车修理工（中级）技能鉴定训练	7	108					6		考试
		汽车故障诊断技术	7	108					6		考试
		小计	45	684			4	14	20
	实 习 实 训	钳工实训	4	56	2w						考试
		普车实训	4	56		2w					考试
		小计	8	112	2W	2W
	选 修 课	新能源汽车	5	72					4		考查
		二手车鉴定评估与交易	5	72					4		考查
		小计	5	72					4
企业实习			38	600						20w
军训及入学教育			4	56	2w
考试			9	140	1w	1w	1w	1w	1w
机动			9	140	1w	1w	1w	1w	1w
总计			221	3400	28	28	28	28	28	30

八、教学实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。
（一）师资队伍
专兼教师数量、职称结构合理，目前本专业专兼职教师20名，“双师型”教师15名（占75%），行业专家3人（占15%），高级职称教师人数不低于40%，且具有本专业或相关专业本科以上学历，获得教师资格证书和本专业相关工种高级（含）以上职业资格，有良好的师德，对汽车制造与检修专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注汽车行业发展方向，有汽车制造与检修相关岗位工作经验或生产实践经历，适应产业行业发展需求，熟悉企业情况，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业专家担任专业兼职教师，所聘人员具有高级工、技师及高级技师职业资格，具有丰富的工作经验和管理经验。专业教师积极开展教学课程改革，能独立承担2-3门专业课，独立指导2-3门实训课程。
（二）教学设施
1.教室基本条件
教室配备有多媒体，多媒体资料及设备、实物及教具模型，安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.实训室条件
根据汽车制造与检修专业培养目标的要求，本专业校内实训室主要有：发动机检测实训室、发动机拆装实训室、汽车底盘实训室、汽车美容与装潢实训室等17个实训室（室）以及与实训室（车间）配套的主要工具。为满足本专业学生校外实训实习的需要，建设有2家制造类企业作为校外实训基地，为学生提供了数量充足的实训设备，能满足本专业主干课程实训教学的需要。

序号	实训室名称	工位数		设备名称	型号	数量	单位
1	汽车二级维护实训区	30	汽车		雪佛兰科鲁兹	1	辆
			零件车		中山格林斯	1	台
			剪式举升机		合肥一航	1	台
			工具车		中山格林斯	1	个
			工作台		中山格林斯	1	个
			机油回收机		中山格林斯	1	台
			车轮架		世达	1	个
			121件汽修工具		世达	1	套
2	汽车四轮定位实训区	30	工具车		中山格林斯	1	个
			零价车		中山格林斯	1	个
			剪式举升机		百斯巴特	1	台
			四轮定位仪		百斯巴特	1	台
			121件汽修工具		世达	1	套
			汽车		雪佛兰科鲁兹	1	辆
3	发动机故障诊断实训室	40	汽车		别克威朗	1	辆
			121件汽修工具		世达	1	套
			工具车		中山格林斯	1	个
			零件车		丹宇	1	个
			故障诊断仪		kt720	1	套
			工作台		威欧	1	个
			万用表		博世	1	个
4	底盘电控系统实训室	30	ABS制动系统实训台		大众帕萨特	1	台
			自动变速器实训台		大众01N	2	台
			电控空气悬挂系统实训台		LS400	1	台
			助力转向系总成		大众帕萨特	1	套
			自动变速器拆装实训台		大众帕萨特	2	个
			121件套工具		世达	2	套
5	汽车整车维修实训区	30	汽车		奇瑞东方之子	1	辆
			上海繁宝举升机		上海繁宝	1	台
			机油回收机		中山格林斯	1	台
			121件套工具		世达	1	套
			工具车		中山格林斯	1	台
6	汽车空调维修实训区	30	汽车		桑塔纳3000	1	辆
			V30诊断仪		博世	1	套
			121件套工具		世达	1	个
			工具车		中山格林斯	1	台
			冷媒回收机		ac350	1	台
			零件车		中山格林斯	1	台
			冷媒分析仪		spx16910	1	个
			风速仪		tif3220	1	个
			侧漏仪		tifxp-1a	1	个
			温度计		tif3110	1	个
7	汽车装饰与美容实训室	30	洗车机		HM-55	1	台
			泡沫机		幸福牌	1	台
			打蜡机		BG-8182	1	台
			抛光机		Q1BCF125	1	台
			吸尘器		BM-01A	1	个
			打磨机		博世	1	台
			电钻机		万盛QB-M	1	个
8	汽车电器设备实训室	40	整车线路实训台		C-ZCXLT	1	台
			灯光系统示教板		帕萨特B5	1	套
			雨刮系统示教板		帕萨特B5	1	套
			自动空调系统实训台		帕萨特B5	1	台
			手动空调系统实训台		大众	1	台
			汽车点火系统综合实验台		C-DHZHT	1	台
			仪表系统示教板		帕萨特B5	1	套
			中控门锁防盗系统实验台		C-ZKFMT	1	台
			起动系统动态模拟实验台		C-QDMFT	1	台
			电控系统综合实验台		帕萨特B5	1	台
			工具车		丹宇	2	台
			工作台		威欧	1	个
			组合工具套装		世达	2	套
9	新能源汽车实训区	30	纯电动新能源汽车		iEV4豪华型	1	辆
			混动新能源汽车		吉利	1	辆
			工具车		丹宇	1	个
			零件车		丹宇	1	个
			新能源汽车专用工具		世达 09928	1	套
10	汽车营销实训区	30	汽车营销基本技能考核系统V2.0		运华科技	1	套
			电脑多媒体		联想	1	套
			沙发			1	套
			前台接待桌			1	套
			汽车		奇瑞瑞麟	1	辆
			茶几			1	个
11	汽车钣金喷漆实训区	30	钣金修复机		车众WB8288	1	台
			气动焊点头除钻		百马AV-66054	1	套
			电焊机			1	台
			保护焊机			1	台
			喷涂房			1	套
			打磨机			1	套
			保温机			1	套
			色谱分析仪器			1	台
12	发动机拆装实训室	40	发动机		江淮	4	个
			工作台		威欧	1	个
			工具车		丹宇	5	台
			汽修工具		世达	2	套
13	发动机检修实训室	40	发动机		DOHC16VAZYE	5	台
			发动机		DOHC16VAZYE	7	台
			文件柜		JACHTCADA1-1B	1	台
			工作台		威欧	2	个
			工具箱		中山格林斯	3	个
			工具车		丹宇	3	台
			120件套汽修工具		世达	2	套
14	发动机电控系统检修实训室	40	丰田电控发动机实训台		丰田	1	台
			大众电控发动机实训台		大众	1	台
			别克V6发动机实训台		别克	2	台
			零件车		丹宇	4	台
			工作台		威欧	4	个
			别克电控燃油喷射系统、传感器、执行器试验台		别克	1	台
			丰田电控发动机实训台		丰田	1	台
			大众电控发动机实训台		大众	1	台
			桑塔纳2000发动机拆装运行实训台		桑塔纳2000	1	台
			丰田5A发动机拆装运行实训台		丰田	1	台
			121件套工具		世达	2	套
			故障诊断仪		lt300	2	台
15	汽车基本原理实训室	40	装配钳工拆装实训台			2	台
			汽修工作台			1	台
			多媒体			1	套
			汽车原理展示台			6	套
16	汽车电气维修实训区	30	汽车		桑塔纳3000	1	辆
			工具车		丹宇	1	个
			零件车		丹宇	1	个
			121件套工具		世达	1	套
			万用表			1	个
17	汽车底盘拆装与维修实训室	30	手动变速器实训台		五菱荣光	4	个
			驱动桥		五菱荣光	2	个
			工作台		威欧	2	个
			零件车		丹宇	2	个
			121件套工具		世达	2	套
			离合器		大众	2	个

（三）教学资源
教材使用方面，紧密结合汽车制造与检修专业岗位需求,引入所必须的理论知识，增加理实一体式、任务驱动式教学内容，多数使用东北大学教育出版社的教材。为了培养学生的兴趣，教师创设形象生动的教学情境，采用现代化教学手段，通过购买、检索、校企合作或者自主研发多媒体课件、挂图、实物教具、影像资料、电子教案、试题库、仿真软件等数字化教学资源。
（四）教学方法
专业技能课按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，采用项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，充分运用多媒体、三维模型、实物展示、实际操作等手段，直观讲解教学重点要点。利用校内实训实习和校外实训实习基地，将学生的自主学习、合作学习和教师的引导教学等教学组织形式有机结合起来。保证学生有充分的动手训练时间，有意识地强化企业工作规范及安全生产知识，培养学生良好的职业技能。
（五）学习评价
学生评价采取过程化考核成绩、结果性考核相结合。
1.过程性考核
主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习(工作)项目的实施过程来进行评价。具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。同时,从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。
2.结果性考核
主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试或答辩等方式来进行考核评价。
3.课程总体评价
根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。
（六）质量管理
学校成立教学督导室，定期检查教学情况，组织听课评课、开展教研活动、检查授课进度，了解作业批改情况、教案检查、教学策划及课程与教学评价等，达到提升教学内涵的目的；定期召开学生代表座谈会，执行学生评教制度，组织对青年教师教学活动的测评等；制定相关管理制度与实施办法，不断加强和改善各教研室建设。
九、毕业要求
（一）成绩要求
所有必修课和选修课，均要进行理论知识和职业技能考核。理论成绩考核采取考试、考查两种方式。考试成绩采用百分制。每一门课程均应按照教学大纲要求的标准和考核方式进行严格的考核，本专业学生必须修完本方案规定的全部教学环节，学习课程全部考试合格，至少修满不低于170总学分，完成规定的教学活动方可取得毕业资格。允许学生对不合格课程进行补修和补考。
（二）技能要求
按照课程标准规定的技能项目，每项技能均须达到合格以上。
（三）技能证书的要求
在毕业前，经考核必须获得国家劳动和社会保障部颁发汽车维修工（中级）职业资格证书。